教育政策
教師は、生徒を理解するために言語を学ぶために山を越えた自身の教師としてのキャリアについて語った。
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高地では、多くの教師が長距離を移動し、言葉の壁により多くの困難に直面していますが、それでも粘り強く言葉を蒔き、各生徒に知識と愛をもたらします。
提案された給与引き上げ - ハイランド教師がこの職業に留まりたいという動機
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2026年から給与と手当を増額するという提案は、特に高地地域の教師にとって、生活を改善し、教育へのモチベーションを高めるものとして特に注目を集めている。
教師は生徒に規定に違反する金額を支払うよう強制することはできない
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2025年教員法によると、教員は、公正で透明な教育環境を確保するために、規定外の金額または証拠品を生徒に支払わせることを禁じられています。
教育公務員の待遇制度に関するボトルネックを解消する決議71-NQ/TW
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多くの教師は、政治局の決議71は、全国の教員に対する待遇制度のボトルネックを解消するのに役立つと考えています。
あなたは、あなたは、
この教員に対する職業優遇手当を100%に引き上げる目標
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2025年教育訓練の画期的な発展に関する決議第71-NQ/TW号は、次の教員に対する職業優遇手当を100%に引き上げる任務を設定しています。
フランス・ベトナム数学・応用研究室の新しいディレクターを任命
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IRL FVMA研究室は、フランスとベトナム間の数学協力を促進する戦略の一部です。現在のIRL形式は、CNRSの5つの国際協力形式の中で最も高いレベルの協力です。