学校における不可欠な「後方支援」の役割
会計士、事務員、図書館員、機器担当者、学校保健担当者、警備員、契約職員68...を含む学校職員は、職業優遇手当を現在の提案である20%ではなく、30%に引き上げることを検討することについて、教育訓練省、内務省、および関係機関に請願書を提出しました。
学校職員によると、20%の手当は、特に物価の高騰と仕事の要求がますます高まる状況において、彼らが負っている役割、仕事量、および実際の困難に見合っていません。
直接教壇に立って指導するわけではありませんが、学校職員は、学校の安定した、安全で効果的な運営を維持する上で基盤的な役割を果たす部隊です。財政・予算管理、行政記録、教育機器、学校保健から、学校の安全、秩序、衛生の確保まで、すべての運営段階がこのチームと密接に結びついています。
実際には、会計士が不足すると、支出、調達、予算決算活動が停滞し、事務員が不足すると、学校の記録やデータがスムーズに運用できなくなり、医療スタッフが不足すると、学校での健康管理、疾病予防が脅かされます。これらは、教壇に立っていなくても、教育と学習の質に直接貢献する役職です。
低所得者、長年昇進なし
請願書の反映によると、学校職員の仕事は正確性、タイムリー性、および非常に高い責任を必要とします。会計職員は、すべての財務と予算を管理し、誤りが発生した場合に法的責任を負う必要があります。事務員と機器担当者は、デジタルトランスフォーメーションとスマート学校の状況下で、大量の書類、資料、デジタルデータを処理する必要があります。医療従事者は、生徒と教師の健康管理と、伝染病予防と緊急事態への対処に両方で参加します。
多くの場所では、学校警備員のように24時間体制で時間外労働をしなければならないが、現在の待遇制度は、プレッシャーと職業上のリスクのレベルを正確に反映していない。
指摘された大きな欠点の1つは、学校職員の大部分が中級および短期大学の給与を受け取っていることです。長年、専門職の昇進審査を受けていないためです。一方、彼らは教師のように職業優遇手当を享受したことがないか、初期段階では20%のレベルが提案されたばかりです。
提言チームの統計によると、現在、全国には会計、医療、図書館、設備などの職種で数万人の学校職員がおり、給与係数が低く、収入が不安定で、生活費の増加圧力に直面して生活を確保することが困難です。
20%のレベルは、実際の困難を補うのに十分ではありません。
公的教育機関で働く公務員および労働者に対する優遇手当制度を規定する政令草案(教育訓練省が法務省の審査のために提出中)によると、学校職員に対する優遇手当20%のレベルを2026年から2030年末まで提案しています。
しかし、学校職員によると、このレベルは生活条件、特に山岳地帯、奥地、遠隔地での困難を補うには不十分です。
教員は地域、勤続年数、職業上の特殊性に応じて多くの種類の手当を受け取る一方で、学校職員は共通の手当レベルのみを適用されており、勤務条件と労働力のレベルの違いを正しく反映していません。
2026年から30%の適用を提案
上記の理由から、学校職員は、2026年1月1日から30%の手当を直ちに適用し、同時に、今後数年間で地域別に徐々に引き上げていく計画を立てるよう提言しました。彼らによると、30%のレベルは、公平性を確保し、精神を励まし、職員を教育部門に長く留めておくための最低レベルです。
手当の調整は、収入を改善するだけでなく、学校職員の静かな貢献に対する正当な認識でもあります。
