教育
教育24時間:教員の給与遅延、契約停止の懸念。教育部門がさらに魅力的になる
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ゲアン省の多くの契約教員、職員は依然として給与の遅延、契約の停止を心配しています。教育部門の大きな魅力を解き明かす...
2026年の大学の能力と思考力評価試験の際の注意点
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2026年には、多くの大学が能力と思考力を評価する試験を実施します。したがって、受験生は適切な試験を選択するために、時間制限と規定をしっかりと把握する必要があります。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
学校における表彰評議会のメンバーの予想
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彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
以下は、学校における表彰評議会の構成員に関する予想規定に関する詳細情報です。
ザライ省での寄宿舎一時停止を発表した校長の是正を提案
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ザライ - ザライ省教育訓練局は、保護者を不安にさせている、寄宿舎の一時停止を発表した後、グエン・ヴァン・チョイ小学校の校長を是正するよう要請しました。
ニンビン省の工業団地・クラスターにおける労働者の子供たちの学習場所の確保
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ニンビン - ニンビン省は、2035年までに労働者の子供である子供たちの100%が質の高い幼稚園教育サービスにアクセスできる計画を策定しました。
小学校教員3級の職位保持期間の計算方法
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教育訓練省は、教員が明確に理解できるように、小学校教員III級の職位保持期間の計算方法を指導しました。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
上限目標の廃止を提案、教員が昇進を待ちわびる状況はもうない
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教育訓練省は、教員の昇進審査における割合の抑制を廃止し、基準を満たす教員が昇進できない状況を克服することを提案しました。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
国家および地域基準に従った職業技能レベルの枠組みの調整を提案
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国家職業技能レベルの枠組みに関する草案の規定に意見を述べた多くの意見は、5段階の枠組みはベトナムの国家レベルの枠組みと連携する必要があると述べました。