生徒は適切なロードマップを望んでいます
教育訓練省は、2027年から優秀な学生賞、IELTS、国際資格に対する最大3点の加点を廃止することを提案しています。この変更に先立ち、学生は準備を積極的に行うための適切なロードマップを望んでいます。
ハノイのドンアインコミューンにある高校の12年生であるブイ・ビック・タオさんは、入学規則の変更は一般的な方向性に適合させるために必要であると考えていますが、生徒は自分のコースに適用される基準について早期に知る必要もあります。
タオさんによると、生徒が優秀な生徒の試験に参加したり、国際証明書を準備したりするために時間を費やすには、通常、長いプロセスが必要です。多くの生徒は、適用されている入学規則に基づいて学習計画を立てている可能性があります。
「政策が変更された場合、生徒は計画を調整する時間を持つために、早めに知る必要があります。達成するために多くの時間を費やした成果も、生徒が自分の努力が見過ごされていると感じないように、適切な方法で記録する必要があります」とビック・タオは語りました。
一方、ヴィンタインコミューン(ハノイ)の高校の10年生であるグエン・マイン・クアンさんは、入学規則の早期発表は、生徒が次の学年度に向けて積極的に方向性を示すのに役立つと述べました。
クアン氏によると、学生は大学入試の準備のために、学業成績への集中、能力評価試験から、優秀な学生の試験への参加、または国際資格の取得まで、多くの方向性を選択できます。各選択には準備期間が必要であるため、規定が突然変更された場合、受験生の心理に影響を与えるでしょう。
教師が移行ロードマップを提案
教師の観点から、コーロア高校(ハノイ)の教師であるダン・ホン・リエン先生は、加点廃止の提案は、入学選考における公平性を目指し、同時に優秀な生徒の試験を、生徒に能力、愛情、科目への専門的な投資を奨励するという本来の意味に戻すことにプラスの側面があると述べました。
しかし、リエン先生によると、加点がなくなった場合は、優秀な生徒の試験に多くの時間と労力を費やす生徒のモチベーションを維持するために、適切な記録形式が必要です。
実際、代表チームに参加し、優秀な生徒の試験を準備する過程では、生徒は多くの時間を投資する必要がありますが、それでも学習プログラムを完了し、高校卒業試験、大学入学試験の準備をしなければなりません。
「規則の変更は、すぐに実施すれば、まず生徒の心理に影響を与える可能性があります。生徒は、自分が努力して達成した成果が以前ほど有利ではなくなった場合、落胆する可能性があり、同時に学習戦略と他の選考基準に費やす時間を再計算する必要があります」とリエン先生は述べました。
女性教師によると、教育には安定性と予測能力が必要であり、生徒、保護者、学校が準備できるようにする必要がある。したがって、加点を廃止する場合、移行期間を構築することが必要である。
リエン先生は、2028年から新しい規則を適用することを検討し、高校レベルの初めから明確に通知することができると考えています。自分のコースに適用される規則を事前に知ることで、学生は大学入学審査の際にプラスポイントの利点だけを見るのではなく、能力、興味、情熱に基づいて学習の方向性を定め、優秀な学生チームに参加するかどうかを選択する時間が増えます。
彼女によると、この方法はまた、生徒が専門的な学習、優秀な生徒の試験への参加は、たとえ成績が入学審査の点数に直接加算されなくなったとしても、知識と能力において依然として価値があることを理解するのに役立ちます。
