教員法と政治局の決議第71-NQ/TWを実施するために、教育訓練省は、関係省庁(特に財務省と内務省、教員に対する資源の評価と政策の完成において重要な役割を果たす2つの機関)と緊密に連携して、公立教育機関の公務員および労働者に対する優遇手当制度を規定する政令を策定しています。
政令草案は、実施ロードマップを明確に規定しています。それによると、この政令に規定されている幼稚園および一般教育教員に対する職業優遇手当のレベルは、2026年1月1日から2030年12月31日まで実施されます。
2031年1月1日以降、幼稚園および一般教育教員に対する職業優遇手当の実施は、政治局の2025年8月22日付決議第71-NQ/TWの規定に従って適用されます。
第1段階(2026〜2030年)において、教育訓練省は学校職員への補助金を20%増額することを提案しています。幼稚園、小学校、中学校の教員は15%ずつ均等に増額し、高等教育機関および職業教育機関の教員、講師は5%の優遇補助金を追加します。
第2段階:2031年以降:幼稚園および一般教員に対する職業優遇手当の実施は、決議第71-NQ/TWの規定に従って適用されます。
現在、教育訓練省は内務省および財務省と協力して政府の政令を作成しており、2025年中に政府に提出して承認される予定であり、教員法と同時に発効する予定である。
以前、教育訓練省によると、学校職員は重要な役割を果たし、各学校の成功に貢献しており、図書館、設備、実験、情報技術、事務、会計、会計係、医療など、すべて学校に不可欠です。
現在、学校職員の収入は、政令第204/2004/ND-CPに基づく給与政策に従って依然として享受しています。ほとんどの職員の職位では、公務員の給与表BまたはA0が適用されており、これは幹部、公務員、職員の給与表の中で最も低い2つの給与表です。
試験機器、教員、障害者教育支援の公務員の職種は1ランクしかないため、専門職の昇進の機会がなく、より高い開始給与係数、より長い給与格差、より広い給与範囲を持つ給与表が適用されます。他の職員の職種では、昇進の機会は非常にまれです。
基本的に、学校の職員は、教師のような職業優遇手当や勤続手当を追加することなく、基本給係数に基づいて給与を受け取るだけです。学校職員の最低給与は約430万ドンと推定されています。
決議71によると、経済社会状況が特に困難な地域で働く幼稚園教諭、一般教諭、専門学校教諭、障害者教育センター教諭、予備大学教諭は、職業優遇手当の100%を享受できる。
上記の対象に該当しない幼稚園教諭、一般教諭は、職業優遇手当の70%を享受できます。
公的教育機関における一般的な専門職名の職務グループに属する公務員、労働者。支援・サービス業務の職務グループ。専門職名の職務グループ(教員、講師の職務を除く)。職業優遇手当30%を享受する。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
