コンピューターベースの高校卒業試験実施案の大きな方向性について、教育訓練省品質管理局局長のフイン・ヴァン・チュオン教授・博士は、紙ベースの試験からコンピューターベースの試験への移行は、試験実施のツールとプロセスを革新するものであり、一般教育プログラムのアウトプット基準を評価するという目標は依然として安定していると断言しました。
チュオン氏は、コンピューターでの試験形式は、手作業の段階を減らし、試験プロセスを記録する能力を高め、標準化された問題で多くの試験セッションを組織し、人為的なエラーを制限し、評価形式を拡大し、セキュリティ、監視、追跡、および事後検査の能力を向上させるのに役立つと評価しました。
「非常に重要な点は、多くの人がコンピューターでの試験はインターネット経由の試験であると誤解していることです。提案されたモデルによると、試験問題は政府暗号委員会のセキュリティチャネルを介して試験会場のサーバーに送信されます。受験生はインターネットに接続されていない内部LANネットワークで試験を受けます。このモデルは、試験がインターネット回線に依存することを制限し、インターネット環境からの直接的な攻撃のリスクを制限します」とチュオン氏は述べました。
人間の主観的な介入を最小限に抑えるための技術の応用
チュオン氏によると、プロジェクトの重要な方向性の1つは、自動化可能な段階を最大限に自動化するために技術を応用し、それによってエラーを最小限に抑え、人間の主観的な介入を制限することです。同時に、システムは、人間の参加が必要な段階での管理、監督、および職員の責任のメカニズムを依然として保証しています。
予測される技術は、データセキュリティ、試験実施プロセスの自動化、採点、質問バンクの構築を支援するAIアプリケーションの研究に焦点を当てています。AIは支援的な役割を果たすだけであり、質問の構築、評価、承認は依然として専門家チームによって実行されます。
さらに、プロジェクトは、試験問題と答案用紙のデータが機密保持され、暗号化されること、権限委譲システム、操作ログの記録、および情報セキュリティを確保するためのバックアップ計画を要求しています。
すべての受験生に公平性を確保することは、一貫した原則です。
フイン・ヴァン・チュオン教授・博士は、公平性の確保はプロジェクトの実施プロセス全体における前提条件であると断言しました。
コンピューターでの試験実施は、ロードマップに従って実施され、施設、技術インフラ、人材に関する条件を完全に満たす地域、試験会場でのみ適用されます。地域間の条件が保証されていない場合は、一斉に実施しません。生徒は試験形式に事前に慣れる必要があります。地方自治体は、コンピューターを使用する条件が少ない生徒を支援する計画を立てる必要があります。
移行期間中、プロジェクトは、条件を満たす地域や試験会場で、紙ベースの試験とコンピューターベースの試験を並行して実施することを計画しています。実施は、評価要件と2つの方法間の結果の使用価値が同等であることを保証する必要があります。
2027年の予定ロードマップによると、コンピューターで試験を受ける受験生と紙で試験を受ける受験生は、客観式科目の試験問題の内容を共通に使用し、主に試験方法と結果の記録方法が異なります。
複数回の試験を実施する場合、試験問題は必ずしも同じである必要はありませんが、内容、難易度、測定能力において同等でなければなりません。試験問題間の同等性が標準化された質問バンク、実際のテスト、および科学的試験方法を通じて保証されている場合にのみ、複数回の試験を実施し、受験生が特定の試験時間帯で受験することによる利点または不利な点がないことを保証します。
複数の試験時間帯を組織した場合の試験問題漏洩の危険性について、チュオン氏は、これはシステム設計段階から計算されたリスクであると述べました。各時間帯の試験問題は、十分に大きな質問バンクから選択され、暗号化され、セキュリティチャネルを通じて試験時間直前の試験会場にのみ転送されます。各時間帯は異なる試験問題を使用していますが、同等であることを保証する必要があります。同時に、試験実施プロセスには、複数の時間帯を組織する特性に適したセキュリティ対策が必要です。
停電、機械の故障、またはソフトウェアエラーなどの状況の場合、計画では、予備機、予備電源、適切な処理手順、および受験生の権利を保証する計画が必要です。
障害のある学生または特別な支援を必要とする学生の場合、支援は試験前に登録、確認、手配され、受験生が試験問題にアクセスできるようにしますが、試験科目の評価要件を変更することはありません。
安全と公平性が確保されていない場合は、慎重に展開し、進捗を追いかけないでください。
実現可能性と実施ロードマップを確保するために、教育訓練省はコンピューターでの試験問題の多くのテストラウンドを実施しました。特に、2026年4月と5月のテストラウンドは、36,178人の受験者と約143,000回の試験で15の省と都市で実施されました。初期の結果は、システムが安定して運用されており、ベトナムの実際の条件で展開できることを示しています。
「ただし、これは最初の結果に過ぎません。省は、システムの安定性、試験問題間の同等性、問題処理能力、受験生にとっての利便性と使いやすさ、および拡大展開前の安全とセキュリティを確保するための条件について、包括的な評価を継続します」と情報品質管理局長は述べました。
提案されたロードマップによると、2027年から、規定の条件を完全に満たすいくつかの試験会場で実施が予定されています。各段階の後、拡大を検討する前に評価と完成が組織され、安全と公平性が確保されていない場合は進捗を追いかけません。技術、人材、組織プロセスに関する要件基準は、プロジェクトが管轄当局によって承認され、実施が許可されたときに、省によって具体的に指導されます。
それに伴い、質問バンクは、標準化プロセスに従って構築、評価、テスト、および調整を継続し、試験問題と試験時間間の同等性を確保します。各テスト段階の後、省は実施範囲を拡大する前に評価および完成させ、条件が満たされた場合に全国規模でコンピューターベースの客観式試験科目を組織することを目指します。
チュオン氏は、生徒は一般教育プログラムに従って知識と能力に集中する必要があるとアドバイスしました。
「コンピューターは問題の解き方を変更するだけで、学習内容や試験の要件を変更するものではありません。教育訓練省は、地方自治体や学校と協力して、生徒が試験に参加する前に十分に慣れることができるように、無料の実践ツールを提供します」とチュオン氏は強調しました。
