教育訓練省(GDĐT)は、大学教育機関、職業教育機関の学習者に対する補助金政策および寄宿舎政策に関する政令草案を発表し、意見を求めています。
基本給に関連付ける方向に補助金レベルを引き上げる
教育訓練省によると、草案は、高等教育機関、私立職業教育機関で学んでいる資格のある学習者に対する補助金政策を拡大しています。新しいアプローチは、教育機関の種類ではなく、学習者の対象と状況に基づいて政策の権利を決定し、それによって公立機関と私立機関の学習者の間の平等な権利を保証し、教育の社会化の方針に適合させます。
政策を実質的に効果的にするために、草案はまた、以前のように固定金額を規定するのではなく、基本給に関連付ける方向に補助金レベルを調整して引き上げ、支援額が経済変動や生活費に合わせて調整されるようにします。
同時に、草案は、1つの対象グループに属する学習者と、同時に複数の対象グループに属する学習者に対して異なる給付レベルを規定しています。この規定は、個々のケースの困難さをより正確に反映しており、学習者が学費や生活費の一部を賄う条件を確保し、経済的困難による学習の中断のリスクを軽減することを保証します。
支払いはキャッシュレス方式で行われます。
政令草案によると、学習者は郵便サービスまたは電子環境を通じて直接申請書を提出できます。同時に、国家データベース、専門データベース、または管轄官庁の情報システムにある既存の情報を再提供する必要はありません。受付、審査、承認、支払いは統一的かつ明確に規定されており、学習者と実施機関の両方にとって便利です。
手続き改革に加えて、草案は、データと科学技術の応用に基づく政策管理の方向性を明確に示しています。学習者、政策対象者、学習状況に関する情報は、関連データベースから活用されます。書類は電子環境で処理され、支払いはキャッシュレス方式で行われます。この方法は、手続きを削減し、重複やエラーを減らすだけでなく、公開性、透明性を高め、政策実施の効果を監視、監督、評価する能力を高めます。
草案はまた、政策の実施組織における教育訓練省、地方自治体、教育機関の責任を明確に区別しています。
それによると、教育訓練省は、全国規模での実施の指導、監視、検査、評価に焦点を当てます。省人民委員会は、実施を組織し、分権化に従って資源を確保する責任を負います。教育機関は、管理範囲内の学習者に対する政策を直接解決します。
私立教育機関の学習者については、学習者が常住するコミューンレベルの人民委員会が、教育機関の確認に基づいて評価、承認、支払いを行います。この分権化方法は、2段階の地方自治体モデルに適合し、中間段階を削減し、解決時間を短縮し、各機関の責任を明確にします。
同時に、草案は、政策が適切な対象者、適切なレベル、適切な時間で実施されるようにするための実施原則も完成させます。多くの対象グループに属する学習者、または同時に同じ目標を持つ多くの政策を享受する学習者に対する政策享受の原則に関する規定。一時停止、停止、追徴、および資金回収のケースが具体的に規定され、予算の重複と損失を制限し、同時に国家資源の管理と使用の効率を高めることに貢献します。
