教育訓練省の説明は国会の議場を熱くする
国会議員に提出された報告書の中で、改正高等教育法案について説明し、意見を受け入れるとともに、教育訓練省は、国内教育システム構造または国家レベルの枠組みに属する入院医(BSNT)、専門I(CKI)、専門II(CKII)プログラムを配置しないという見解を説明しました。
教育訓練省は、これは学問ではなく職業訓練であるという見解を持っています。教育訓練省は国会への説明報告書の中で、BSNT、CKI、CKIIプログラムの性格を、実践能力を蓄積し、専門性を認識するための「訓練・実践」であると強調した。
この議論によると、教育の目的は、病院環境で検証された職業技能に焦点を当てることです。修士号、博士号を授与するための学術プログラムではありません。標準化された信用システムに従って構造化されておらず、論文、論文、研究製品、または科学的発表を要求していません。
教育訓練省は、BSNT、CKI、CKIIを大学院資格に変換することは学位制度を歪め、国家資格の枠組みの一貫性を損なうことになると警告している。修士号と博士号の意味があいまいになる。卒業証書の認定や国際単位の移行が困難になります。
省はまた、米国、ドイツ、フランス、オーストラリア、シンガポールのモデルを引用して、内泊は専門的なトレーニングと実践の段階であり、職業免許を取得する段階であり、学歴や学術的資格ではないことを証明しています。
プログラムの設計について、現在、BSNT、CKI、CKIIのトレーニングプログラムは、修士号や博士号のトレーニングとは異なり、実践的な能力、構造を持つ職業訓練であり、必須科目、コア科目、研究スキル、研究成果、新たな貢献を備えています。
さらに、教育訓練省は、医療専門分野の訓練は、職業能力、職業倫理、および患者の安全に関する基準と密接に関連していると考えています。これらの要素は、専門委員会と条件を満たす医療施設の監督下で、職業実践環境でのみ検証できます。
これらの要件は、プログラムの評価や卒業基準などの通常の学術的品質保証メカニズム、またはその逆に取って代わることはできません。
医学における専門的なトレーニングプログラムを国民教育に属する大学院教育システムに移行した場合、検査と評価は実践的な職業環境から切り離される危険性があり、専門性、訓練効率の低下、および潜在的なリスクにつながります。
一方、BSNT、BSCKI、CKIIを修士号、博士号などの大学院レベルに格付けすることは、文化、芸術、スポーツ、成果の高いスポーツ、安全保障、国防、航空、海上、警察、裁判所、検察などの他の分野に先駆けをもたらすでしょう。
ベトナムでは、健康分野における大学院専門課程の教育を実施しており、修士号、博士号の教育に加えて、専門分野レベルI(CKI)、専門分野レベルII(CKII)、入院医(BSNT)の3つの形態があります。
このモデルはフランスのシステムから受け継がれており、50年以上維持されています(BSCNT、CKIは1972年から、BSCKIIは1974年から)。保健省が管理し、医学、薬学の大学がトレーニングを実施しています。
医療業界は強く反応:「入院は精神の結晶」
改正高等教育法案の規定に先立ち、国会議員のグエン・トリ・トゥック - 保健省次官 - は、BSNT、CKI、CKIIの訓練を職業資格と見なすことは正しくないと述べました。彼は、彼らは医療業界の非常に偉大な粋と知識であると断言しました。
同氏によると、現在、卒業後、医師は2つのグループに分けられます。最初のグループは大学での教育の方向性に従っており、修士号、博士号の学習に重点を置いています。2番目のグループは病院で働き、実習を行い、専門1、専門2、および入院を行います。
代表は、内泊部隊は医療業界の粋であり、粋であると断言しました。したがって、CKI、CKII、BSNTを職業技能証明書の訓練と見なすのは完全に不正確です。
同意して、チャン・カイン・トゥー議員(フンイエン地区)は、教育訓練省の評価は、医療分野の大学教育システムに不公平であると述べました。
彼女は、健康分野の専門分野の大学卒業教育プログラムの構造は、学術教育プログラムに完全に適合しており、現在の教育規制を完全に遵守していると述べました。
「保健省は、40 000人以上の医療従事者が訓練を受けた学位を認める十分な法的根拠を持つように、健康分野の大学卒業資格を国民学位システムに追加することを切に望んでいます」と議員は提案しました。
医療分野の教育は共通の枠組みを敷くことはできない
カントー市国会議員レ・ティ・タイン・ラム氏は次のように述べた：大学プログラムの組織と実施に関する第24条第2項は、教育訓練大臣が教育、法律、保健分野の訓練プログラムを承認することを規定している。
しかし、レ・ティ・タイン・ラム女史は、医療分野は人命に直接関係するため、非常に特殊であり、厳格な職業基準を必要とし、職業を行う際には独自の法的規制を満たす必要があると述べました。
上記の分析から、議員は起草委員会に対し、保健省大臣が協力と保健省の専門審査に基づいて承認した健康分野の専門分野の教育プログラムに関する規定を追加するよう提案しました。
「この規定は、全国のすべての統一された教育機関の教育プログラムが、病院システムと臨床専門倫理基準に適合することを保証するのに役立ちます。また、大学教育法と診療・治療法と医薬品法との間の同期を確保します。
それに加えて、代表は、保健大臣の規定に従って、医療分野の範囲に適した医療知識とスキルを補完することは、保健省の評価参加により、トレーニングの質をより適切に管理し、臨床実習における抜け穴を克服し、開業許可を取得する前の医療スタッフの質を向上させるのに役立つと述べました。
