ニンビン省は、2段階の地方自治体モデルに沿って、公立幼稚園、小中学校、継続教育機関の再編に関する全体計画を実施しています。
設定された目標は、大規模な教育機関を形成し、機構を合理化し、既存の教員、管理職員、および施設を効果的に活用することです。
2026年7月1日時点で、ニンビン省全体には1,413の幼稚園、小中学校、継続教育機関があります。そのうち、439の幼稚園、437の小学校、422の中学校、および小学校-中学校の複合学校があります。
さらに、省全体で92の高校と23の継続教育センター、職業教育・継続教育センターがあります。
学校の再編は、生徒、教師、管理職員が学校に来る過程で安全と利便性を確保する必要があります。地方自治体は、学習場所の変更を最大限に制限し、教育へのアクセス機会を減らさず、困難な状況にある生徒が学校が遠すぎるために学校を休まないようにする必要があります。
計画によると、ニンビン省は幼稚園と普通学校の統合を実施しません。普通学校と継続教育センターまたは職業教育 - 継続教育センターの統合は行いません。専門教育機関も、一般学校と共同で配置することはできません。
幼稚園、小学校、中学校については、再編はコミューンレベルの行政単位の範囲内でのみ実施されます。各コミューン、区には、少なくとも1つの幼稚園、1つの小学校、1つの公立中学校が必要です。
規模が小さく、隣接地域または互いに近い位置にある同レベルの学校は、優先的に配置されます。統合後、教育機関は、分校、分校ポイントとともに、単一のメインスクールモデルに従って組織できます。
各学校には校長、副校長、および共通の行政・人事部門があります。生徒数、クラス数、地理的な距離に応じて、各分校または分校に担当する副校長が配置される場合があります。
小学校と中学校のインターレベルスクールがあるコミューンや区の場合、一般的な計画は、同じレベルの学校と統合するために、各レベルの学校を分離することです。
ただし、人口がまばらで、面積が広く、交通が困難な地域、または学校間の距離が遠すぎる場合は、コミューンおよび区人民委員会は、省人民委員会が検討および決定するために、複合学校を維持することを提案できます。
予定されているロードマップによると、コミューンおよび区人民委員会は、管轄下にある教育機関の再編計画を2026年7月30日までに完了する必要があります。
組織機構の再編、強化、および学校管理計画の策定の実施は、2026年8月25日までに完了する必要があります。
実施後、ニンビン省は、コミューンレベルが管理する公立教育機関の拠点数(約978拠点)を約68%削減する予定です。コミューンレベル人民委員会が管理するすべての学校は、見直しと再編の対象となります。
拠点の削減とともに、省は統合後の各大学の規模に合わせて管理幹部チームを評価、選別、再配置することを要求しています。
教員と職員は、基準と基準に従って審査されます。同時に、異動、配置転換、派遣、または同じ地域の分校間の合同授業の配置も可能です。
学校ネットワークの再編は、組織を合理化するだけでなく、管理効率を高め、施設を活用し、ニンビン省の教育の質を確保することが期待されています。
