クアンチ省、学校再編時の管理幹部選考基準を公表

地域ごとの学校の再編

中央政府とクアンチ省人民委員会の指示を実行するため、教育訓練部門は新学年の条件を急ピッチで準備しており、その中で学校ネットワークの再編と組織化は主要な任務の1つです。

クアンチ省教育訓練局によると、2025〜2026学年度には、省全体で約900の公立幼稚園および一般教育機関があります。再編後、学校の拠点の数は50%以上減少すると予想されています。

しかし、実施は緊急かつ大規模に行われ、多数の管理職員、教師、職員、学生に影響を与えるため、教育訓練局は内務局および地方自治体と協力して、進捗を確保しながらも教育活動に影響を与えないための計画を策定しました。

クアンチ省教育訓練局のレ・ティ・フオン局長は、教育部門の当初の希望は、幼稚園から高等学校までの包括的な計画を策定することであると述べました。しかし、時間のプレッシャーのため、現在の実施は2つのレベルで並行して進められています。

その中で、コミューンと区が内務省と協力して作成した再編案は、統一的に完了し、省人民委員会に承認のために提出されました。教育訓練省直属の部門に対する案も完了し、内務省に審査のために提出されました。

フオン氏によると、山岳地帯、奥地、遠隔地での学校規模の厳格な適用は多くの障害に直面するでしょう。高校間の距離が50kmに達する場所もあり、機械的に統合すると生徒や教師にとって困難になります。

その現実から、教育訓練部門は、最小規模に達していない困難な地域のいくつかの高校を維持し続けることを提案し、その後、民族寄宿学校に適した統合ロードマップを策定します。他のいくつかのオプションは、中学校ブロックをコミューン管理に分離するか、規制に従って規模を確保するために、近隣の中学校の一部を高校に追加することです。

幹部人事の重視

学校ネットワークの再編とともに、統合時の人事問題は、クアンチ省によって早期に解決する必要がある要件として提起されています。

レ・ティ・フオン氏は、再編プロセスは多くの対象者に影響を与え、特に管理職、教員、余剰人員に対する政策に関連していると述べました。したがって、教育訓練部門は、内務省に対し、組織機構と関連する制度と政策に関する具体的なガイダンスを早期に共同で発行するよう要請しました。

クアンチ省人民委員会の見解によると、学校の再編は、機械的な規模のみに基づいてではなく、質を優先する必要があります。2〜3年生のインターレベルスクールモデルまたは高校の統合については、州は機械的に生徒数と規模の基準を適用するのではなく、どのモデルがより優れた教育と学習の質を保証するかを評価する必要があります。

クアンチ省人民委員会のレ・ホン・ヴィン委員長は、合併時の管理幹部の選考、特に校長、副校長の役職に役立つように、人事基準と基準の枠組みを早期に策定し、公表する必要があると述べました。

ヴィン氏によると、基準の枠組みは、幹部や教師が事前に議論できるように、草の根レベルに持ち込む必要があります。校長に選ばれた人は、具体的な基準と基準を満たす必要があります。当初からの公開は、公平性と民主主義を確保するだけでなく、人事の検討と選考の過程でコミューンと区の指導者のプレッシャーを軽減します。

クアンチ省人民委員会は同時に、教育訓練局と内務局に対し、余剰教員と職員に対する制度と政策に関するガイダンスを策定し、学校の再編と組織機構の組織が同期的に実施されることを保証するよう要請しました。