政府は教育分野における特定の人的資源のメカニズムと政策を規制している
11月5日午後、第51回国会常務委員会は、教育訓練の画期的な発展に関する2025年8月22日付の政治局決議第71-NQ/TWにおいて、多くのガイドラインや政策に関する具体的な仕組みを規定した国会決議草案についてコメントした。
決議案には11条が含まれており、そのうち第1条は規制の範囲と適用対象を規定している。第 2 条は、教育と訓練の分野における多くの具体的で優れたメカニズムと政策を適用する原則を規定しています。第 3 条から第 8 条までは 05 の基本方針グループを規定しています。第 9 条は実施を規制します。第 10 条は経過規定を規定しています。第 11 条は実施規定を規定しています。
この決議のすべてのメカニズムと政策は、政治局決議第 71-NQ/TW で特定された視点、目標、課題に由来し、それらを首尾よく実施することを目的としています。
この決議は、教育と訓練の開発における画期的な進歩を実現するための多くの具体的で優れたメカニズムと政策を規定しており、定義された範囲、対象、期限内で現行法の規定とは異なる適用を許可します。同時に、将来の合法化の基礎となる監視、評価、要約のメカニズムも規定しています。
教育訓練省は、次のような直接的な影響と実現可能性の高い 6 つの主要な政策グループの調整に焦点を当てた決議を提案しました。教育開発のためのプログラム、コンテンツ、メカニズム。デジタルトランスフォーメーション、科学技術とイノベーション。国際統合。財務、インセンティブ、投資。
決議草案は、次のようなまだ法律で規制されていない問題も提起しています。 デジタル変革、教育における科学、技術、イノベーションのメカニズム。教育における国際協力と統合のメカニズム。土地、税金、教育資源に関する優遇かつ優れた政策。一般教育機関の学生向け教科書の無償化（2030年までに完了）、高等教育機関および職業教育機関の国防・安全保障教育科目の授業料と教科書の無償化に関する第7条第5項を追加。
同時に、教育へのアクセスの公平性を確保するための国家予算、関連法、要件のバランスをとる能力を確実に遵守するためのロードマップを規定するよう政府に割り当てます。
さらに、草案では実際の問題点や欠点についても規定しています。規制はあるが適切ではない問題。実践から得た問題と不十分な点。行政手続きを減らす。分散化、分散化、...
職域報奨金増額の実現可能性を確保する必要がある
プログラム、内容、教育開発政策のグループにおいて、決議草案は次のように規定している：専門職手当は教師に対して少なくとも70％、職員に対して30％、社会経済的条件が極めて困難な地域、国境、島嶼、少数民族地域、山岳地帯、専門学校で働く教師に対しては100％を設定する。
検証報告書では、教師および学校職員に対する職業上の優遇手当の支給率に関して、国会文化社会委員会のグエン・ダック・ビン委員長が、実現可能性を確保するための仕組みと実施ロードマップに関する具体的な規制を検討することを提案した。教育分野における人材の管理と育成における一貫性と整合性を図るために、この内容を第3条に移すことを検討してください。
また、公立教育機関の教職員の数は非常に多いため、実施の実現可能性を確保するためにリソースを評価する必要があります。
決議71の精神に基づいて学校で英語を第二言語として使用するという目標を実施するためのロードマップを確保するために、教育機関でバイリンガル研修プログラムを実施するためのパイロットコンテンツを追加することを提案する意見もあります。
突破口を生み出し、地域間の教育・訓練の質の格差を減らし、少数民族の人材を育成するために、少数民族の学生の学習費を全額支援する仕組みを研究するという提案もある。
