教育訓練省(GDĐT)は、高校卒業試験の必要性について意見を述べたばかりである。教育訓練省は、近年、高校卒業試験は組織され、実践に合わせて段階的に調整されてきたと述べた。国家標準化試験の継続的な刷新と完成は、政策と規制による要件であるだけでなく、公正で質の高い、誠実な教育を目指すための実践からの要件でもある。
教育訓練省によると、決議29-NQ/TWと教育法はどちらも、試験の刷新をプレッシャーを軽減する一方で、信頼性を確保し、生徒の能力を正しく評価し、職業教育と大学の入学の基礎とすることを定めています。
2015年からの高校卒業試験の刷新、特に2020年以降は、全国的な共通評価の基盤を構築し、公平性を確保し、プレッシャーと社会的コストを削減し、教育の質の評価と大学入試に役立つデータを提供するなど、多くの利点を発揮してきました。
この情報は、保護者と生徒から大きな関心を集めています。
2026年の高校卒業試験を終えたばかりの子供を持つ保護者であるファム・ティ・タイン・フオンさん(ハノイ市ドンアインコミューン)は、教育訓練省の見解に同意を表明しました。
フオンさんによると、高校卒業試験は、12年間の学習後の学習成果を評価するマイルストーンであるだけでなく、生徒が最終学年まで真剣な学習意識を維持するための動機付けにもなります。
「試験を廃止すると、多くの学生が最終段階で主観的になる可能性がありますが、今は知識をまとめ、スキルを磨く必要がある時期です。試験を維持することは、大学が入学選考の際に参考にする追加の根拠を得るのにも役立ちます」とフオンさんは言います。
同じ見解で、12年生に入学しようとしている子供を持つダオ・ヴァン・カさん(ハノイ市ドンアインコミューン)は、高校卒業試験は、各大学がさまざまな入学方法を適用している状況において、依然として必要な意味を持つと考えています。
カー氏によると、共通試験は、全国の生徒間の一定の評価レベルを確保するのに役立ち、同時に、多くの能力評価試験や思考力評価試験に参加する条件がない生徒に選考の機会を増やす。
「試験が引き続き簡潔で、プレッシャーを軽減しながらも、生徒の能力を正しく評価することを保証する方向に組織されることを願っています。そうすれば、公平であり、保護者に安心感を与えることができます」とカー氏は語りました。
生徒の視点から、ハノイ市ドンアインコミューンのコロア高校で12年生に入学しようとしているダオ・ニャット・ロンさんは、高校卒業試験を継続することに同意を表明しました。
ロンさんによると、試験を維持することは、生徒が最終学年に努力するための明確な目標を持つのに役立ちます。現在、彼は夏から復習計画を立て始め、科目の知識を強化し、試験に入る前に最も重要な段階と見なされている12年生の準備をしています。
「高校卒業試験がなくなったら、多くの友人が努力するモチベーションを失うと思います。試験は多くのプレッシャーをもたらしますが、これは私たちが12年間の学習プロセスを振り返り、自分の能力を示す機会でもあります。
次の試験で最高の結果を得るために、早くから復習しようとしています。試験問題が引き続きプログラムに沿っており、生徒の能力を正しく評価してくれることを願っています」とニャット・ロンさんは語りました。
