教育訓練省(GDĐT)は、省および都市の人民委員会(UBND)に、地方自治体の2段階に沿った公立の幼稚園、小中学校、継続教育機関のネットワークの再編を推進することに関する文書を送付しました。その中で、人事チームの再編と教育管理能力の向上に関する具体的なガイダンスが含まれています。
文書の中で、教育訓練省は、公立幼稚園、小中学校、継続教育機関のネットワークの再編を推進し、既存の公立教育機関の拠点を少なくとも30%削減することを目指す目標を掲げました。
教育管理部門の人員削減、直接教員増強の方向で、人員再編の実施に関連して、教育機関の管理部門の合理化を実施します。
分校、分校における生徒数の規模を安定させ、管理能力、教育と学習の質を向上させるための投資効率を向上させるために、教員陣を効果的に配置、調整します。
大規模な学校モデルを形成するための管理拠点の配置と統合
既存の公立教育機関の拠点を少なくとも30%削減するという目標を達成するために、教育訓練省は次のような具体的な実施ロードマップを提示しました。
2026年7月1日から:同じ地域における教育機関の管理拠点の統合を試験的に実施し、分校、分校がある大規模な学校モデルを形成します。学校管理モデルを確立します。
2026年8月30日までに:試験段階を完了し、地域と人口規模に適した学校ネットワークを確立します。
2026年から2027年の学年度の初めから運営を開始するために、組織機構と学校管理計画を完成させます。
2027年4月30日までに管理拠点の配置と合理化を全面的に完了する。
2026年12月30日までに:影響を受ける対象を包括的に評価し、フェーズ1(パイロット)の経験を抽出します。管理モデルを形成します。次のフェーズを展開するためのソリューションを提案します。
2027年3月30日から:第1段階(パイロット)の実施結果から、管轄権に従って地域内の教育機関の合併、統合を継続して実施します。
2027年4月30日までに:行政管理部門の再編と合理化を全面的に完了する。ガバナンス、財務、公的資産の安定化。
教育訓練省は、再編はシステム全体が同期して円滑に運用され、分校での専門的な教育活動にいかなる影響も与えないことを保証する必要があると要求しています。
