上限目標の廃止を提案、教員が昇進を待ちわびる状況はもうない
教育訓練省は、教員法を指導する政令草案について意見を求めており、その中で幼稚園から大学までの単純で同期的な方向で教員の称号システムを統一することを提案しています。草案によると、教員の称号は、現在の等級I、II、IIIの分割方法ではなく、教員、主任教員、上級教員(および職業教育、大学に対応)などのレベルに応じて決定され、資格、能力、キャリア開発のロードマップとより密接に関連付けられます。
最も注目されている新しい点は、教員の昇進審査における割合の制限を廃止することを提案することです。現在の硬い上限(最大10%の1級、50%の2級)の代わりに、昇進は職位、実際のニーズ、および各教育機関の承認された役職構造に基づいて行われます。この方法は、基準を満たしているが、「定員超過」のために昇進できない教員の状況を克服することを目的としています。
草案によると、資質、能力、任務評価結果、および職業基準を満たす資格のある教員は、教育機関が必要とする場合に昇進審査に登録できます。昇進審査は、公開性、透明性、平等性の原則に基づいて組織され、各機関の具体的な人材活用計画に関連付けられています。これらの調整は、教育人材管理における長期的なボトルネックを解消し、教員法が2026年1月1日から施行される際に教員の努力を促すことが期待されています。詳細はこちらをご覧ください...
教員養成学科の大きな魅力を解き明かす
ゲアン省の多くの教員、契約職員は、依然として給与遅延、契約停止を心配しています。
2026年に入り、ゲアン省の多くの教員と契約職員は依然として給与遅延、さらには契約解除の懸念に直面しています。省全体で現在、地区レベル(旧)または学校が契約を締結した教員が63人、契約職員が148人おり、その多くは20年以上勤務していますが、主に1級レベルまたは約85%の低い給与しか受け取っていません。
一部のコミューンと区は、2026年も契約給与の支払いを継続するために資金を自主的に割り当てましたが、他の多くの地域では、資金を特定できていないか、2025年末までしか保証されていません。さらに、ナムダン(旧)に属する一部のコミューンでは、教師と契約職員は2025年11月と12月にまだ給与を受け取っておらず、労働者の生活と心理状態がさらに不安定になっています。
上記の状況に先立ち、ゲアン省教育訓練局は、内務局および財務局と協力して、政令111/2022/ND-CPに基づく契約ニーズを見直し、困難を解消し、教員と学校職員のチームを安定させるために、今後の支払いの数量と資金を決定するために省人民委員会に省人民評議会に提出するよう助言していると述べました。詳細はこちらをご覧ください...
ザライ省での寄宿舎一時停止を発表した校長の是正を提案
ザライ省教育訓練局は、プレイク区人民委員会に対し、学校が半日制活動の一時停止を発表し、保護者に懸念を引き起こした後、グエン・ヴァン・チョイ小学校の校長を是正し、指示することを提案しました。これに先立ち、局は、半日制に関連する内容を含む、教育活動を支援するサービス収入と支出に関する省人民評議会決議37/2025/NQ-HDNDの実施を指導する文書を発行しました。
しかし、2025年12月31日、グエン・ヴァン・チョイ小学校の校長は、決議37号が2026年の寄宿制職員への支払い源を具体的に規定していないという理由で、2026年1月5日から寄宿制を一時停止すると発表しました。ファン・ダン・ルー小学校も同様の通知を発行し、地域の一部の学校での寄宿制活動が中断されました。詳細はこちらをご覧ください...
