教育訓練省は、9ヶ月の施行後、補習授業に関する通達29号を修正しなければならない理由を述べました。
教育訓練省は、改正教育法と管理慣行に準拠するための個別指導と補習に関する通達第 29 号の改正について意見を求めています。大きな変更点は、学校での追加授業時間の柔軟性が向上したことです。週あたり最大 2 時限/科目/週に固定する代わりに、校長は一部の生徒に対して追加の時間を提案し、決定のために教育訓練局長に提出することができます。ただし、基本原則は変わりません。生徒に料金を請求しない、学習圧力を高めない、学習する権利を制限しないということです。
草案は、学校外の託児活動に関する新しい規定を追加しています。例えば、事業登録に関する企業法に準拠し、託児施設の電子ポータルでの情報の透明性を高めるという要件です。学校外で教える教員は、校長の管理責任を高め、自発的で制御不能な活動を避けるために、変更があった場合に完全に報告し、更新する必要があります。
通達の調整は、生徒の利益を保護し、新しい教員法を実施することを目的としており、特に追加学習の強制を厳しく禁止しています。改正通達は、コミューンおよび省レベルの人民委員会の管理責任も明確にし、同時に成績の病気を防ぎ、科目間の公平性を確保し、包括的な教育の質を向上させることに貢献しています。
民族の飛躍の時代における教育
修士号、博士号に相当する入院医、専門医を配置しない理由
教育訓練省は、修士号、博士号の教育と専門医I、II、入院医の教育は完全に分離された2つのシステムであると断言しています。修士号、博士号は国家学歴レベルに属していますが、CK I、CK II、および入院医のプログラムは、医療分野の特殊な職業能力の向上を目的とした教育であり、同等または学術レベルへの転換とは見なせません。
国会議員の意見を受け入れ、高等教育法(改正)草案は、健康分野における専門的、特殊な高等教育プログラムが、入院医、専門医の学位を授与し、保健省が管理することを規定しました。この規定は、決議72号を制度化し、保健省が専門知識、能力基準、および実践条件に関する決定的な役割を果たすことを保証することを目的としています。
政府は、CK I、CK II、および研修の学位は修士号や博士号ではなく、専門的な医療能力の証明書であることを確認しています。保健省はプログラム、学習条件、卒業証書の授与について詳しく説明します。教育訓練省は引き続き高等教育の資格制度と質基準を管理し、両省間の明確な責任分担を確保しています。もっと見る...
ベトナムの5年生が東南アジアで数学と読解の分野で最高点を獲得
SEAMEO事務局が発表したSEAMET 2024 SEA-PLM報告書によると、ベトナムの5年生は、読解力と数学力で地域をリードし続けています。ベトナムは、調査対象となった約6 000人の生徒、1 074人の教師、152の小学校とともに参加しています。
ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、SEA-PLM 2024は教育の質を評価し、政策立案を支援し、教育活動を改善するのに重要な役割を果たしていると断言しました。教育訓練省は、プログラムのデータ価値を高く評価し、ベトナムの教育の質と公平性を向上させるために、地域における革新と広範な協力を継続することを約束しました。
