教師として復帰する準備ができています。
10年以上副校長を務めた後、タンラン小学校のラム・トゥ・フエ校長は、地方自治体が学校の再編計画を実施して以来、再び教壇に立つ心の準備ができていると述べました。
フエ氏は1984年生まれで、2010年に教育部門に入りました。2014年、ホイホアン小学校の副校長に任命されました。1年後、タンラン小学校の副校長に異動しました。
配置案について意見を求めた際、フエ氏と地元の多くの副校長が自主的に教員として登録し、人員配置を円滑に進めるための条件を整えました。
「私は以前から心の準備をしていたので、新しい任務を受け入れる準備ができています。教育業界で長年訓練を受け、関わってきたので、引き続き専門分野で教え、生徒と親密になりたいと思っています」とフエさんは語りました。
タンラン小学校には現在、141人の生徒がおり、5つのクラスがあり、各学年には1つのクラスがあります。
フエ氏によると、統合後、学校全体の規模は大きくなりますが、各分校では、クラス数、教員、生徒数は基本的に変化しません。したがって、教育活動は依然として安定的に維持できます。
「私は教育を続けたいと思っており、他の分野に転向したいという願望はありません。管理職であろうと教壇に戻ろうと、私は割り当てられた任務を遂行する準備ができています」とフエ氏は述べました。
ホアビン幼稚園(イエンビンコミューン)の副校長であるホアン・ティ・トゥイ氏も、教員として復帰することを志願し、業界で18年間勤務しています。
トゥイ氏は2008年から教師として働き始め、2022年9月に学校の副校長に任命されました。管理職に就く前は、幼児の世話と教育に長年直接携わっていました。
トゥイ氏によると、役職の変更は教師の責任を変えるものではない。教壇に戻ることは、自分の専門知識、訓練プロセス、経験に合った仕事を続けることでもある。
彼女は配置案を遵守し、子供たちの世話と教育を継続し、再編後の学校の活動の安定化を支援する用意があります。
ナサムコミューンの党委員会書記であるドー・ミン・トゥアン氏は、地元には現在11の教育機関があると述べました。計画によると、再編後、コミューン全体で5つの学校が残り、6つの拠点が削減されます。再編および再配置の対象となる24人の管理職員、教師、および従業員。
「注目すべきは、地域内のすべての副校長が自発的に教員への異動を登録したことです。管理幹部チームの積極性と合意の精神は、地方自治体が人員配置をより円滑にし、同時に直接教壇に立つ教員を補充するのに役立ちます」とトゥアン氏は述べました。
288の施設を削減、409人の管理職員を教師に異動
ランソン省人民委員会は、65のコミューンと区の地域における公立教育機関の再編計画を発行しました。計画は2段階で実施され、6月に発行された計画に代わります。
2025年7月1日現在、省全体で637の公立教育機関があり、204,800人以上の子供と生徒にサービスを提供しています。このうち、325校が国家基準を満たしており、50.9%を占めています。90校は最小規模を満たしていません。
省人民委員会によると、業界全体で割り当てられた人員数と比較して283人不足しており、定員で計算すると3,558人不足しており、そのうち1,242人が教師です。
初期段階の再編は、2026-2027学年度の開始日である8月30日までに完了する必要があります。再編後、ランソン省には375の教育機関が残っており、262機関、41.1%減少しました。新しいネットワークには、242の分校と456の学校があり、2025年7月と比較して107校減少しました。
2段階の終了時点で、省全体で349施設となり、288施設減少し、45.2%に相当します。
窓口の削減とともに、省は409人の管理幹部を教員に異動させ、210人の教員を余剰地域から不足施設に異動させる予定です。
約180人の余剰人員が、人員不足地域への配置、専門職の変更、または人員削減制度の解決を検討されています。
省は、再編は既存の学習場所、学校までの距離、および生徒の政策と権利を変更しないと断言しました。
