高校卒業試験問題に多くの変更
2025年の高校卒業試験は、12年生が2018年普通教育プログラムに従って試験を受ける最初の年であり、生徒は数学、国語の2科目、残りの2科目の選択科目を受験します。国語科目を除いて、残りの科目は自問自答形式で試験が行われます。試験終了後、多くの受験生が数学、英語の試験問題が難しすぎて泣き崩れました。
元教育訓練省専門教育局長のホアン・ゴック・ヴィン博士は、新しい一般教育プログラムによると、12年生を卒業した生徒は、欧州基準(CEFR)に従って英語レベルB1を達成することが期待されていますが、2025年の高校卒業試験問題には、語彙と読解力の両方でB1を超える難易度の質問が多数出現しています。
「読書は学術的であり、文構造は複雑で、深い推論と分析の必要性があり、プログラムの目標に従って12年生の生徒の能力には適していません。これは、高校卒業英語試験を終えた後の多くの保護者や生徒の不安と混乱を引き起こしています」とヴィン氏はコメントしました。
試験問題の難易度について説明するために、2025年高校卒業試験の国家指導委員会の試験問題委員会長であるグエン・ゴック・ハ教授は、今年の最大の違いは、試験問題マトリックスが過去数年のように以前から存在するのではなく、作成プロセス中にランダムに生成されることであると述べました。
彼は、この問題の作成方法は客観性を保証していると評価しました。なぜなら、教師と学習者は事前に予測することはできないからです。これは、生徒が真実を学び、真実の試験を受けることを保証する方法でもあります。
FPTバクザン合宿高校のディン・ドゥック・ヒエン校長によると、「2025年の試験問題の徹底的な刷新により、多くの教師や生徒がショックを受けました。しかし、ショックは、長期にわたる知識の伝達に重点を置いた教育時代、変化するプレッシャーの後、私たちを目覚めさせるために必要な時もあると思います。」
試験問題は標準化される必要がある
ディン・ドゥック・ヒエン先生は、今年の高校卒業試験問題には多くの画期的な新しい点があると断言しました。この変化により、学校、教師、生徒は本当に教え方と学習方法を変えざるを得ません。
この試験問題では、教科書の知識は基礎知識に過ぎず、外部データが追加される必要があり、生徒は答えを見つけるために思考、分析、さまざまな能力を組み合わせる能力を持つ必要があります。しかし、ヒエン先生によると、問題作成委員会の難しさは、50分、90分の試験問題が、生徒の分化、テスト、さまざまな能力の評価など、すべての要件を満たすことができるかということです。まさにこのことが、創造性やデータの引き伸ばし能力をある程度制限することになります。
「今後数年間は、教育の現実にもっと密着し、何を学ぶか、何を試験するかという原則に基づいて、難しい試験問題を作成することは決して難しくなく、適切な試験問題を作成することは難しいでしょう。そして、試験問題が卒業試験と大学入学試験の両方の役割を担っている場合、その時、まだ一定の「欠点」があります」とヒエン先生は述べました。
独立専門家の視点から見ると、ホアン・ゴック・ヴィン博士は、試験問題は実際のテストによって標準化されていない可能性があるという問題を提起しました。一方、試験問題は難易度、有効性、信頼性を評価するために多くのテストラウンドを経る必要があります。試験問題の作成プロセスにおける透明性の欠如は、毎年何十万人もの生徒に影響を与える国家試験では軽視できません。
試験の安定を確保するために、ヴィン氏は、教育訓練省は、専門知識と技術の両面で国家試験問題を作成するチームを標準化し、試験問題の設計を標準化し、出力基準を正確に反映し、信頼性を確保する必要があると述べました。
この極端から別の極端への移行は、準備が間に合わず、「教師と生徒に驚きを与える」ため、中央および地方の管理機関自身の責任を検討する必要があります」とヴィン氏は述べました。
この試験は、教育省の訓練プログラムのプログラムを超えていません。今年の高校卒業試験により差別化の質問が増加し、コンテンツは新しいプログラムを満たすための要件を超えていないことを確認しました。しかし、同省は、数学と英語の試験の難しさの難しさについて指摘したと述べた。その後、試験が完了すると、特定のレビューがあります。 Pham Ngoc Thuongの教育訓練副大臣は、候補者の利益を確保するという原則に基づいて、次の年でより良くするために試験に関するアイデアを吸収すると述べた。
