試験問題に多くの革新
外交アカデミーの2年生のPham Anh Ducは、かつて歴史レベルの全国的な優秀な学生であったと言いました。彼が2年前に高校を卒業した時代と比較して、歴史の試験の主題は、構造の観点だけでなく、質問をする方法だけでなく、コンテンツもありました。
「4つの選択肢の模擬試験は、基本的に以前のプログラムの試験問題と似ており、ベトナムの歴史と世界の歴史の各段階に関する知識に焦点を当てています。ただし、質問の仕方や問題提起はやや長くなりました。質問に答える前に、受験生は用語の一部を読むように求められる質問もあります」とドゥック氏は分析しました。
難易度について、男子生徒は、一般的にこの部分の質問は基本的な知識であり、新しいプログラム(2000年以降の歴史的知識が更新された)で教科書の知識を注意深く学ぶと受験生は簡単に行うことができると述べました。
「正しい/間違っている答えを選択する質問については、これは以前のプログラムと比較して新しい形式の試験問題です。この部分は受験者を区別する部分です。なぜなら、そのデータ部分は初期の基礎にすぎないからです。下の小さな点で正しいか間違っているかを判断するには、生徒は歴史問題の本質を理解し、問題を推論、反論する必要があります... 生徒は、その出来事、歴史問題をよく理解していなければ、誤って行動し、騙される可能性があります。たとえば、与えられた用紙の1〜2語だけが間違っている
HOCMAI教育システムの教師側は、2024年以前の高校卒業試験と比較して、今年の試験問題は資料部分を使用する質問の割合が増加し、受験生に情報を分析し、学んだ知識を応用するように求めているため、受験生は多くの出来事を「習得する」必要はなく、既存の歴史的資料を使用して問題を推論、解決する必要があると述べています。特に、試験問題には、国際統合の問題など、時事的な内容、現実の状況に適した内容が登場しています。
ベトナムの海洋島嶼の主権が試験問題に初めて登場
今年の歴史の高校卒業試験の特筆すべき点は、国の海洋島嶼主権に関する内容が言及されていることです。
Tran Trung Hieu氏 - 歴史の教師、Phan Boi Chau High School（NGHE AN） - は次のように述べています。
Su mon hoc va thi de giup hoc sinh co co hoi thu luom va khac sau nhung tri thuc cot loi, ren luyen cho hoc sinh nhung nhan thuc lich su, van dung duoc cac bai hoc lich su cua cha ong trong qua khu de giai quyet nhung van de co ban cua thuc te cuoc song, phat trien tam nhin, gop phan hinh thanh va phat trien nhung pham chat cua cong dan Viet Nam」 - thay Hieu neu quan diem.
同意見で、ハノイ師範大学歴史学部の講師であるグエン・マイン・ホン准教授・博士は、試験問題の作成方法の革新は、高校の歴史教育の革新に新たな息吹を吹き込み、プラスの影響を与えると見ています。
