教員の手当制度、優遇措置に関する多くの提案
ここ数日間、国会は、2026年から2035年までの国家近代化・教育訓練の質の向上に関する国家目標プログラム、教育法の一部条項の改正・補足法案、教育訓練の画期的な発展に関する政治局の2025年8月22日付決議第71-NQ/TW号に関する特別なメカニズム、政策に関する国会決議案など、教育訓練分野における多くの改正法案、国会決議案について議論してきました。
討論会では、多くの代表が関心を持ち、意見を述べた顕著な問題は、教員の手当制度、優遇措置に関する規定である。なぜなら、「すべての革新は、教員が生活を保証され、安心して貢献できる場合にのみ持続可能になる」からである。
教育部門の人材に対する特別な待遇政策について、ホアン・クオック・カイン議員(ライチャウ代表団)は、「職業優遇手当は、教員に対して最低70%、従業員に対して30%、特に困難な経済社会状況、国境、島嶼、少数民族地域、山岳地帯、専門学校で働く教員に対して100%のスケジュールで実施される」という規定に基本的に同意を表明しました。
議員はまた、「職業優遇手当はロードマップに従って実施される」という内容を明確にする必要があると提案しました。
「具体的な時期を特定しないことは、教員の期待につながりやすく、その後、実施が遅れ、政策の心理、信頼、実施効率に影響を与える」と議員は指摘した。
教員の待遇、投資は非常に重要です。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、決議71を実施するためには、多くのことが必要です。その中で、国家目標プログラムは、最も重要な措置、ツールの1つであると述べました。
省はまた、実施するための具体的な計画を持っています。インフラ開発と近代化に関する3つのタスクグループについて、大臣によると、教育の質を決定する人材、つまり教師の問題です。特に、専門的な教育と学習の内容も集中して徹底されています。
国家目標プログラムについて、大臣は、公共投資プログラムの性質上、資金が最も集中するのはインフラに集中すると述べました。その中で、2030年までにすべての学校を強化することなど、多くの大きな目標があります。これは非常に大きな目標です。現在、仮設学校は13%です。
「基本的に住民のための仮設住宅を撤去することはできたが、生徒のための仮設学校も断固として撤去しなければならない」と大臣は述べ、仮設学校の13%は全国平均だが、一部の困難な省に集中している。さらに、困難な省では、学校や教室が不安定な割合が40%強に達し、主に幼稚園と小学校に集中している。
したがって、プログラムの目標は、国家資金、中央政府と地方自治体の資金、社会資源と他の多くの対策の両方を動員することであり、あらゆる手段を講じて生徒のための仮設学校の廃止を優先する必要があります。それに伴い、生徒の包括的な発達のための一般教育プログラムを実施するための十分な施設を確保するという緊急の目標があります。
構成プロジェクトでは、プログラムは教員向けの内容も述べており、グエン・キム・ソン大臣によると、これは非常に重要な内容です。しかし、大臣は率直に認めました。「人への支出は非常に重要ですが、お金を使うのは簡単ではありません。」したがって、他の部分と比較して、人的支出の一部を他の部分に割り当てるための基準と計算もあります。
教育の近代化、質の向上に580兆133億ドンを割り当てる提案について、グエン・キム・ソン大臣は、計算済みであり、決議71が掲げた目標のような基本的な目標を達成できれば、この数字もまだ基本的なものであると述べました。
国境に248の寄宿舎を建設するという方針の証拠として、大臣は計算額を提示しました。100校には20兆ドンが必要です。この金額はすでにあります。148校はさらに約30兆ドンが必要です。
「したがって、国境学校の建設だけでも5兆ドン近くになっています」と大臣は述べました。
