新しい時代の人材育成におけるSTEM教育プラットフォーム
STEM(科学 - 技術 - 工学 - 数学)は、特に知識と技術で競争する経済の状況において、現代の教育システムにおける重要な基盤と長い間見なされてきました。
科学技術に基づいた発展傾向の中で、STEM教育は創造的思考のための「新しい扉」になりつつあり、同時に、理論と実践的な経験を結びつける方向で教育を革新するための実用的な解決策の1つと見なされています。STEMを一般教育レベルに導入することは、生徒が論理的思考、問題解決能力、創造性、積極的な学習意欲を養うのに役立ちます。これは、決議71-NQ/TWが強調した目標でもあり、創造的イノベーションが重要な成長の原動力となる新しい発展段階におけるベトナムの人材に対する必須要件として特定されています。
その方向性から、ペトロベトナムの「STEMイノベーションペトロベトナム」プログラムは、全国に100のSTEM教室を建設することを目標に実施されています。プログラムは、単に施設への投資だけでなく、生徒が視覚的に知識にアクセスし、より多く実践し、高校時代から研究能力を段階的に引き出すことができる、体験に関連する学習空間を構築することを目指しています。
STEMの旅におけるPV Powerの足跡
STEMイノベーションペトロベトナムの展開プロセスにおいて、電力分野におけるペトロベトナムのメンバーユニットであるPV Powerは、地方自治体や学校と緊密に連携して、ドンナイ省でSTEM実践教室を効果的に建設し、使用を開始しました。総投資額は数十億ドンに上り、標準化と柔軟性に基づいて設計された最新の設備システムを備えています。ロボットモデル、AIシステム、IoT、または実験機器は、教室を生徒が科学技術に最もリアルに「触れる」ことができる体験の場にするのに役立ちました。
実際には、STEM教室は教育空間の革新に貢献しています。一方的な知識伝達方法から能力開発へ、生徒の学際的な思考と問題解決能力を促進します。体験学習モデルにより、STEM教室は生徒の学習方法と考え方にも変化をもたらします。もはや理論授業ではなく、生徒は体験学習、研究、創造に触れることができます。そこでは、「試行錯誤」が知識を磨くプロセスの一部になります。テクノロジー、科学研究、または技術革新との初期の経験が、積極的で柔軟性があり、デジタル時代に適応する準備ができている新しい労働世代を形成するための基盤となります。
PV Powerの協力は、教育への貢献だけでなく、将来への長期的な投資でもあります。体系的に投資されたSTEM教室から、科学の「種」が徐々に形成され、生徒は研究思考、技術スキル、現代的な学習および教育方法に早期に触れることができ、科学技術分野に新しい要素が登場する機会もますます広がっています。
戦略的ビジョンに関しては、これは社会のリソースであるだけでなく、エネルギーなどの基盤産業の後継力になる可能性もあります。PV Power、ひいてはペトロベトナム全体にとって、「STEMイノベーションペトロベトナム」キャンペーンは二重の意味を持っています。それは、国の教育部門に実質的な貢献をすると同時に、将来のエネルギー部門の緊急の要件を満たす質の高い人材を段階的に準備することです。
