8月27日、政府庁舎で、レ・ミン・フン政治局委員、首相が2025-2026学年度の総括会議を主宰し、2026-2027学年度の任務を展開しました。
結論として、首相は、昨年度の教育部門全体の重要かつ積極的な成果を認め、高く評価し、称賛し、祝福し、国の共通の成果に貢献しました。
達成された成果に加えて、首相は、依然として教師、教室、機能室、教材の不足状況があり、これは特に優先し、集中して直ちに効果的に解決する必要がある問題であると指摘しました。
教育と学習、テスト、評価の方法は、依然として点数と試験に重点が置かれています。教科書の質には限界があります。
成績至上主義、不正行為、追加授業、変質した補習授業、試験におけるネガティブな行為、家族や保護者の費用負担は依然として発生しており、不満を引き起こし、業界の評判に影響を与えています。
「私たちは試験における成績至上主義について言いますが、生徒を教える教師にとって、最初にすべきことは道徳、法令遵守の意識です。法令の尊重を最優先にしなければなりません。そのような試験における違反や不正行為は、単なる成績至上主義ではなく、法令遵守の意識、特に教師の意識であるとは言えません」と首相は述べました。
新学年度において、首相は、人員と施設に関する既存の欠点と制限を断固として処理することに焦点を当てるよう強調しました。「十分な学校、十分なクラス、十分な教師」を確保します。困難な状況のために生徒が学校に通えないようにします。
教室、機能室、設備の不足状況を見直し、処理します。都市部、工業団地での学校の過負荷。教育部門内部、学校管理、教師陣から、教育と学習の内容、方法、試験、テスト、評価まで、実質的な革新を行います。
一般教育プログラムと教科書の見直しを継続し、不備をタイムリーに調整します。検査と評価の作業を革新します。教育と学習における成績至上主義と不正行為に断固として対抗します。記録、帳簿、レポートに関する規制を見直します。規制外の種類の記録と帳簿の発生状況を終わらせ、教師にとって不必要な専門外の時間の損失を回避します。
首相は、教育訓練省に対し、学校管理、内容、教育方法、検査、評価の実質的な革新を指示し、指導するよう要請しました。成績至上主義を真剣に是正し、特に不正行為やネガティブな行為が発生しないように克服する必要があります。学校の規律と安全を確保します。
教員の過不足と、地域間の教育へのアクセス条件と能力の格差の状況を克服します。特に困難な地域、少数民族地域、山岳地帯、国境地域、島嶼部で教科書不足が発生しないように、直ちに対処します。
内務省は、教育訓練省と引き続き協力して、職務に関する規定を完成させ、それに基づいて、中央および地方の教育部門の人員配置を提案し、中央組織委員会に報告し、管轄当局に決定を報告し、その後、総人員配置を地方自治体に自主的に採用および使用させる。
コミューンレベルの教育訓練に関する国家管理公務員の現状、訓練、育成、専門の標準化、および適切な配置を継続的に見直します。
各地方自治体は、ニーズを見直し、割り当てられた人員をすべて採用します。教員の動員、配置、効果的な活用を行い、教員の過不足が長期化する状況を防ぎます。
学校や教室が不足している地域、都市部、工業団地、困難な地域、国境地域への計画を見直し、土地基金と投資資本を優先します。余剰公共機関の見直しを強化し、教育機関への配置を継続します。
