新学期が始まったが、ホーチミン市の多くの小学校は依然として寄宿制を組織できていない。生徒は授業後に帰宅しなければならず、保護者は子供の世話をする人を探すか、子供を送り迎えするために仕事を一時的に中断しなければならない。
特筆すべきは、主な原因は厨房の組織状況や生徒のニーズにあるのではなく、一部の学校が新しい印鑑を持っておらず、学校ネットワークの再編プロセス後に法人格を完了していないことにある。
再編後の新しい印鑑がない場合、学校は食品、食事の供給業者と契約を締結したり、関連する財務手続きを実施したりすることはできません。そのため、学校、生徒、保護者にニーズがあるにもかかわらず、寄宿舎運営は一時停止せざるを得ません。
ホーチミン市教育訓練局によると、1,200以上のユニットが法的手続きを完了し、86%を達成しました。しかし、新しい印鑑が発行されたユニットはわずか776ユニットで、52%を達成しました。このギャップは、印鑑の交換が早期に解決する必要のあるボトルネックであることを示しています。
これは、まず第一に、管轄当局の処理責任です。なぜなら、学校自体が自分自身に印鑑を発行することはできず、十分な法的根拠がない場合は契約を締結することもできないからです。
当面は、印鑑が絡んでいるために寄宿舎を組織できない学校を具体的に見直し、書類がどの段階で停止しているかを特定し、解決期限を設定する必要があります。寄宿舎の生徒数が多い学校は優先的に処理する必要があります。なぜなら、遅延が発生するたびに数百世帯に影響を与えるからです。
手続きがすぐに完了できない場合は、管理機関は明確で合法的な移行計画を指導する必要があります。校長が学校の運営を維持する責任を負いながら、寄宿制の組織化の要求と権限を逸脱するリスクの間で苦労することを許容することはできません。
多くの家庭、特に労働者、シフト制勤務者、または学校から離れた場所で働く人々にとって、寄宿舎は両親が安心して一日中働くための条件です。
この活動が中断されると、保護者は送迎に苦労するだけでなく、昼食、宿泊場所、子供の世話をする人を探さなければなりません。
手続き完了を待つ間、一部の学校は時間通りに迎えに来る人がいない生徒の世話を支援しようと努めています。しかし、この方法は当面の困難を解決するだけであり、十分に組織化された安定した寄宿制プログラムに取って代わることはできません。
したがって、印鑑に関する問題を解決するには、学校と保護者が一時的な解決策でやりくりし続けるのではなく、早期に実施する必要があります。
学校ネットワークの再編は、窓口を簡素化し、管理効率を高めることを目的としています。しかし、再編後の学校が正常に運営できるようにするためには、法人格、印鑑、口座、契約に関連する手続きを準備し、同期的に解決する必要があります。
再編決定が有効になったとしても、学年度が始まる前に学校の不可欠な運営条件がまだ完了していないままにしておくべきではありません。
