最新の2件の事件は、タインホア市のダン・タイマイ高校の男子生徒が同級生を刺殺した事件と、ハノイのミンフー高等学校の10年生の男子生徒が他の生徒らのグループにひざまずいてバイクのナンバープレートを舐めるよう強要された事件である。
ハノイ教育訓練省は、ミンフー高校とソクソン職業教育センター継続教育に対し、ソクソンコミューンとキムアンコミューンの関連部門と連携して違反を確認、明確にし、違反があれば厳しく対処するよう要請した。
同時に、部隊と学校は、生徒の倫理、ライフスタイル、行動スキル、法律遵守と学校規則の意識に関する宣伝と教育を強化する必要があります。
ハノイ教育訓練局の要件を読むと、間違った文章はないが、これらは校内暴力が起こるたびに非常に「おなじみ」のことである。
「検証と解明」「厳正な対応」「道徳・生活教育の啓発」「法令遵守」…行政文書には何度も出てくる言葉ですが、非常に正しいのですが、あまり効果的ではありません。
校内暴力は今でも発生しており、さらに深刻になっている。例としては、女子生徒がクラスメイト6人に頸椎を折られ、男子生徒がクラスメイトに刺殺された。
同級生に暴行を加え、ナンバープレートをなめるよう強要した事件では、被害者は殴られたほか、屈辱も受けた。
教育部門の指示は校内暴力を制限するのに役立っているようだが、事件の処理に関する教育部門の規制にも限界があり、これ以上の違いはない。
過去の規律形態は個々の生徒の教育に効果的ではなかったことがわかります。昨年9月に教育訓練省が発行した通達第19号によると、学生に対する最高の規律は自己批判を書くことだという。
教育訓練省がコメント募集として発表した、教育分野における行政制裁に関する多くの条項を修正・補足する法令草案では、教師やクラスメートの身体に違反したり違反した生徒は、一時的に隔離されるか専門施設に移送され、500万〜1,000万ドンの罰金が科せられると規定されている。
この政令草案に基づく規制があっても、前向きな変化を生み出し、校内暴力を制限するのに十分であるかどうかを研究する必要がある。
教育は罰ではありませんが、違反に見合った罰がなければなりません。したがって、いたずらな生徒を教育するのに十分な規律のレベルを変更し、高める必要があります。
重大な違反があり、犯罪の兆候があり、捜査機関が関与し、刑事訴訟を処理する十分な根拠がある場合。
