教育訓練省(GDDT)は、2025年9月15日付の通達第18/2025/TT-BGDDT号を発行しました。これは、学校におけるカウンセリングと社会活動に関するガイダンスです。
この通達は2025年10月31日から施行され、一般教育における生徒の心理カウンセリングの実施に関する指導に関する通達第31/2017/TT-BGDDTおよび学校における社会活動に関する通達第33/2018/TT-BGDDTに代わるものです。
学校相談活動の効果向上に貢献する。
通達18号は、学習者が中心であり、法的、安全、情報セキュリティ上の権利、参加、自主的、自己決定の権利が保証されると規定しています。
コンサルティング活動は客観的、平等、差別的でなければならず、個人の特性を尊重し、学習者、家族、社会の強みと利用可能な資源を活用し、地域社会の経済社会、文化条件に適合させ、特に学習者が困難に直面した場合にタイムリーかつ効果的でなければなりません。
学校心理カウンセリングの内容と形式の多様性 。
Circularは、学習者の実際的なニーズに関連する多くの重要な分野を含む学校での学校とソーシャルワークの内容を指定します。
それは、学習に関する問題(目標の設定、学習計画の策定、時間管理、学習方法の選択など)、ジェンダー、社会関係(性、年齢、性別、ジェンダー平等、生殖に関する健康、友情、恋愛、結婚、家族など)、心理的な問題(心理的な困難を抱えている学習者に対する予防、見直し、早期発見、心理カウンセリングなど)に関するカウンセリング、サポートです。
形式について、通達は、学校におけるカウンセリングと社会活動の実施が直接またはオンラインで行われることを規定しています。さらに、教育機関は、情報の受信、交換システムを確立する責任があります。家族、社会、関係機関と協力して、学習者の学習、心理、社会関係、またはその他の困難に関する状況、リスクに関する情報をタイムリーに受け取る必要があります。
さらに、教育機関は、広報活動、予防プログラムを組織したり、政策、法律に関する情報を提供したり、教育相談サービス、社会活動の使用方法を指導したり、学習者の発達支援活動を組織したりすることもできます。
学校相談活動のための人員、資金、施設を確保する。
循環は、レベル間の責任を明確に定義し、政治システムと教育機関の同期を確保します。州およびコミューンの人々の委員会は、人員、資金、施設の指示、手配、手配を担当し、同時に、規定どおりの学校での学校とソーシャルワークの実施を検査および監督するための調整と組織化メカニズムを開発する責任があります。
教育省と訓練省は、学校で働いている人々や学校でソーシャルワークで働く人々のために政策体制に助言し、実施します。構築調整メカニズム。育成とトレーニングを整理して、チームの能力を改善し、管理範囲の下で教育機関での実施を検査および評価します。
教育機関の場合、責任者は、コンサルティングユニットまたは部門の設立、コンサルティング室の配置、専門または兼任の人材の割り当て、年間コンサルティング業務計画の策定、実施のための合法的なリソースの動員において直接責任を負う必要があります。学校の責任者はまた、学校内の部門、学校と家族や社会との間の連携を指示し、協力する責任を負います。同時に、教員、職員が専門的な訓練、研修を受けるための条件を整えます。
