教育訓練省は9月15日、一般教育プログラムと教科書を学術的性質を低下させ、実践と経験を増やし、包括的な教育を強化し、新しい要件を更新する方向で見直し、調整する計画を起草していると発表しました。
教育訓練省は、実践から情報を常に監視し、把握していると述べました。専門家、管理者、教師、生徒、保護者、報道機関からの意見を受け付け、同時に専門機関に、教科書の内容と資料が不適切であると反映されていることを再検討するよう指示しました。
教育訓練省はまた、耳を傾け、謙虚でありながら、科学的、慎重、責任ある観点を持つべきであるという見解を断言しました。調整を検討されるすべての内容は、科学的、専門的、法律の規定、および一般教育プログラムの要件に基づいて評価されなければなりません。規範性、教育性、継承性、安定性を確保します。
見直しを通じて不適切と判断された内容については、省は適切な手順と権限に従って調査し、処理するよう指示します。
教育訓練省によると、見直しと調整は包括的かつ段階的に実施され、教育の質を確保し、教育活動を中断させたり、不必要な混乱を引き起こしたりしない。
これに先立ち、教育訓練省は、教育部門の2026-2027学年度の主要な任務と解決策を公布する決定第2623/QĐ-BGDĐT号で、「新しい要件を満たす教育プログラムと教科書の同期的な修正」という内容を強調しました。
この情報は、特に2018年一般教育プログラムが長年実施されてきたにもかかわらず、特に中学校レベルでの歴史・地理、自然科学の統合科目の教育、高等学校レベルでの科目の選択、体験活動科目の教育、地方教育など、多くの問題や議論が依然として存在する状況において、世論の関心をすぐに集めました。
