地方自治体は依然として3,916,370冊の教科書が不足しています。
9月15日、教育訓練省(GDĐT)は、ベトナム教育出版社(NXBGDVN)の集計データによると、2026年9月14日までに、更新された教科書(SGK)の総需要は2億4594万部、印刷計画は2億2890万部であると発表しました。現在までに、NXBGDVNは地方に約2億3660万部の教科書を供給しました。
2026年9月14日午後、省は34の省・市の教育訓練局とオンライン会議を開催し、教科書不足の状況を継続的に見直し、処理を指示します。集計データによると、2026年9月14日午後6時までに、地方自治体は3,916,370冊の教科書が不足していることが確認されています。
地方自治体から確認されたニーズに基づいて、省はNXBGDVNに対し、2026年9月15日中に追加の移転と供給を継続するよう指示しました。特に国境地域の寄宿学校、奥地、遠隔地、経済社会状況が困難な地域、および教科書の支援、支給、または貸与の対象となる生徒の場合、教科書がない、または多くの教科書が不足している生徒を優先的に処理します。
教科書不足の原因
客観的に、教育訓練省は、2026-2027学年度には、多くの新しい要因が同時に影響を与えると述べています。全国で統一された教科書セットを初めて使用。一部の地域では、支援政策を実施し、教科書を発行し、行政単位の再編と学校・クラスネットワークの再編がニーズを変化させます。ニーズが完全に特定されてから、対応しなければならない時期までの時間は非常に短いです。
「これらの要因により、教科書の需要が大きく変動し、短期間で発生しますが、生産、印刷、供給のプロセスには準備期間が必要です」と教育訓練省は述べています。
主観的には、教育訓練省は、新しい状況における教科書ニーズの予測、集計、分析が現実に追いついていないこと、NXBGDVNの生産組織能力、管理能力、供給ネットワークの評価が不十分であること、供給組織におけるいくつかの制限を処理するための解決策、教科書供給源の調整が十分に迅速かつ柔軟ではないことを率直に認めました。
一部の地域における登録、予測、および供給協力の作業も、真に積極的ではなく、実際のニーズと供給に役立つ情報とのギャップにつながっています。特に、学校、クラスの組織、教科書支援政策、および生徒、保護者の追加購入ニーズの変更後、発生するニーズの更新は、一部の地域ではタイムリーではありません。
「教科書の局所的な不足は、教育訓練省、NXBGDVN、および地方自治体の責任です」と教育訓練省は率直に認めました。
教育訓練省は、一部の地域で教科書が局所的に不足していることは非常に残念であると考えています。この欠点と制限は、真剣に認識し、修正し、克服する必要があります。特に、実際のニーズが変動した場合の監視、予測、データ接続、検査、督促、調整において、次の学年度に繰り返すことはできません。
任務と解決策について、当面、教育訓練省は、確認済みの不足している教科書の処理に焦点を当てます。NXBGDVNに、地域間で書籍を移転し、実際のニーズに応じて印刷と追加供給を継続するよう指示します。地方、教育機関、および書籍が不足している生徒を優先します。
印刷版を待つ間、電子教科書はtaphuan. nxbgd. vn/tap-huanで無料で提供されます。教育機関は同時に図書館で書籍を活用し、使用可能な古い書籍を使用して、生徒の学習への影響を制限します。
教育訓練省は、NXBGDVNに対し、生産能力、管理能力、供給ネットワークの見直し、ボトルネックの克服、調整の強化、需要変動時の迅速な対応メカニズムの構築を引き続き指示します。
各地方自治体は、ニーズを正確に確認し、補完供給に協力し、すべての生徒が学習に役立つ教科書を十分に持つように迅速に進める必要があります。
長期的には、教育訓練省は、教科書が公共の製品、サービス、特殊な必需品であると特定する方向で教科書管理メカニズムを見直し、完成させることを提案します。統一されたデータに基づいてサプライチェーン全体を管理します。国家管理機関、地方自治体、企業の責任を明確にします。各学年の初めから、積極的かつ安定的な供給を確保するために、柔軟な予防および調整メカニズムを構築します。
