共通の方針からの新しい学校
国境地域のコミューンに総合寄宿制学校を建設するという方針を実行するため、ラオカイ省はムオンクオン、イティ、ファロン、アムスンで最初のプロジェクトを実施しました。
新しい学校は、施設を補完するだけでなく、国境地域の生徒がより良く学び、生活するための条件を作り出し、保護者が子供を学校に送る際に安心感を与えます。
ムオンクオンは、ラオカイ国境線に新しいインターレベルの寄宿学校を建設する旅の始まりの場所です。
方針から、山と森の間の土地はすぐに建設現場になりました。家の基礎、コンクリートフレーム、教室、寄宿舎、および補助施設が次々と形になりました。
ムオンクオンに続き、イティ、ファロン、アムスンでのプロジェクトが展開されました。
新しい住宅が徐々に現れるにつれて、国境地域の土地の外観は日々変化しています。
天候の絶え間ない変化も、進捗にさらなる圧力をかけています。
そのような状況下でも、エンジニアと労働者は依然として建設現場に張り付いています。多くの建設部隊が同時に組織され、都合の良い時間帯を捉えています。
開校日が近づくにつれて、最後の項目を完成させるために、人員と設備が引き続き増強されました。
教室、寮、校庭、電気水道システム、および補助施設が次々と完成しました。
技術者は各作業項目を精査し、労働者は最終的な詳細を完成させ、学校が計画通りに生徒を迎えられるように準備しています。
最後の数日間、国境警備隊の幹部と兵士、および地域の部隊も、機器の輸送と配置、教室と住居の完成に貢献しました。
建設現場から、ここは徐々に本物の学校になりました。
保護者は安心して子供を学校に送ってください
村々から、子供たちは両親に連れられてクラスや部屋を受け取りに来ます。服、本、そして身の回り品は、まだ新しいペンキの匂いがする部屋に整理されています。
多くの山岳地帯の生徒にとって、彼らが立派な寄宿舎で学び、生活するのはこれが初めてです。
遠い道を移動する代わりに、子供たちは学校で食事、宿泊、学習をする場所があります。
それはまた、保護者がより安心するのに役立ちます。教師は授業時間外に生徒の世話をし、管理する条件が整います。生徒は学習と訓練のためのより安定した環境を持っています。
かつて図面に写っていた教室には、今や先生の声や生徒の声が聞こえます。
新学期を迎える生徒たちを見て、国境地域の建設現場の旅路には答えがあるようです。
彼らの後ろには、多くのプレッシャーを伴う建設工事の後、完成したばかりの建物があります。目の前には、より良い学習と生活環境を備えた新しい学年があります。
建設現場は閉鎖され、機械は去り、職人は仕事を続けますが、学校は村に残り、国境地域の学生世代を迎え続けます。
したがって、これらの建造物の価値は、新しい住宅街だけにあるわけではありません。
それはまた、山岳地帯の子供たちが学校に通う機会が増え、各家庭に安心感を与え、国境地域での教育がより適切にケアされるための条件が整う機会でもあります。
ラオカイ省建設投資プロジェクト管理委員会のファン・ヴァン・ヴィン職員によると、建設プロセスにおける最大の困難は、複雑な地形、厳しい気象条件、および急な進捗です。
ユニットと請負業者は、多くの建設チームを組織し、人員と機械を増強し、計画どおりにプロジェクトを完了することを決意しました。
ラオカイ省の指導者たちは、国境地域のコミューンに投資されたインターレベルの寄宿制学校が、施設の問題を解決するだけでなく、困難な地域の教育の質を向上させるための根本的な変化を生み出すことを期待しています。
集中的で立派な学習および宿泊環境を持つことは、中心部から離れた村の生徒がより良い学習条件を得るのに役立ち、遠隔地での学習状況を制限し、同時に生徒がスキル、規則、包括的な発達を訓練するのに役立ちます。
