教育訓練省高等教育局のグエン・ティエン・タオ局長は、9月21日に上記の情報を明らかにしました。
入学規則の改正に関する通達草案は、2027年から、資格、成績、または追加基準について、教育機関が独自に規定する加点がなくなることを提案しています。
タオ氏によると、2023年から、省は差を縮小するために同等の換算を要求しました。2026年には、総選考点数の最大10%の加点制を継続します。しかし、各大学が独自に換算し、加点を独自に決定すると、依然として大きな違いがあります。したがって、加点廃止の提案は、方向性を突然変更するものではなく、管理と標準化のロードマップの次のステップです。
教育訓練省の2026年の入学データによると、37,300人以上の受験生が加点を受けるために英語の資格証明書を使用しています。そのうち35,900人以上がIELTSを使用しています。IELTS 6.0が最も一般的なレベルで、8,318人の受験生がいますが、大学によって26の異なる加点レベルが規定されています。トップ5%の業界グループでは、合格基準点が高く、基準点は26.09/30であり、入学者の30%以上が加点を受けています。トップ25%以外のグループでは、この割合は9.51%です。
高校卒業試験の点数、成績証明書の審査、および2つの結果の組み合わせを含む、独自の外国語構成要素のない3つの方法では、51.42%の受験生が、学科の合格基準点よりも低い足切り点を持っています。
タオ氏は、矛盾を明確にするために分析し、現在の現実として、学科は外国語を必要としないが、英語の資格を持つ受験生は依然として加点されると述べました。たとえば、数学、物理、化学のみを審査する学科の場合、3科目の成績が上位の受験生は、専門分野の点数が低いが加点される受験生よりも先に不合格になる可能性があります。
次の不都合は、英語の科目がある組み合わせでも、英語の資格証明書が点数を追加するために引き続き使用されることです。その場合、外国語能力は組み合わせの点数に反映されるだけでなく、尺度外の利点も生み出されます。これは、特に合格基準点の高い学科では、入学選考の順序を歪め、非常に小さな差でも合格かどうかを決定する可能性があります。
「現在の統計では、多くの学科の合格基準点は約28点ですが、1.5点まで加算されるため、26.5〜28点を獲得した数千人の受験生は、高コストの資格試験を受ける条件がないという理由だけで合格しません。これは公平性に直接関連する緊急の問題であり、直ちに調整する必要があります。自主的な入学選考は説明責任を伴う必要があり、受験生間の競争を歪曲する基準を合法化することはできません」とタオ氏は述べました。
上記の分析から、高等教育局長は、加点は競争の激しい学科で結果を決定する要因となり、入学における不平等を生み出す可能性があると述べました。したがって、証明書と加点の使用は、より厳格にレビューする必要があります。
タオ氏は、これは、同じ学科を受験するすべての受験生が、同じ入学要件、同じスケールで評価されることを保証するための緊急の調整であると認識しています。同時に、入学選考をより透明、シンプル、かつ実質的なものにします。
「加点されない」と「外国語学習はもはや価値がない」を同一視すべきではありません。
しかし、タオ氏は、「IELTSを廃止する」または「外国語資格の審査を中止する」という言い方は正確ではないと指摘しました。草案は、外国語資格を入学選考から削除しておらず、優秀な生徒の成績も否定していません。外国語資格は、公開規則に従って入学選考の組み合わせにおける外国語科目の点数を換算、代替するために引き続き使用されます。外国語による教育プログラムの入学時の外国語要件を証明します。または、規定に従って学部、卒業基準の認定を検討されます。
証明書は、プログラムの入学要件を外国語で証明するために引き続き使用されます。提案された終了は、評価スケール外のプラスポイントのみであり、特に外国語が入学要件に含まれていない場合、または組み合わせで記録されている場合はそうです。
全国および国際的な優秀な学生賞を受賞した受験生は、規則の条件を満たしている場合でも、ストレート入学が検討されます。ストレート入学も、2027年以降の各学科の3つの方法の制限には含まれません。
「変更案の内容は、各大学が独自に規定する主要な評価基準以外の証明書、実績、または追加基準に加点しないことです。原則として、能力は適切なポジションで評価され、一度に記録され、同じ学科に応募するすべての受験生に対して同じ規則に従う必要があります」とタオ氏は述べました。
グエン・ティエン・タオ氏は、外国語が必要な入学能力である場合、教育機関は外国語を入学選考方法の正式な構成要素にしなければならないと断言しました。受験生は、試験の点数または同等の換算された証明書を使用できます。逆に、学科が数学、物理学、化学のみを審査する場合、英語の証明書を持っているために加点すると、受験生の順番を変更するために入学要件に該当しない基準が導入されます。
「英語科目がある組み合わせで、受験生が英語の資格証明書のおかげで加点され続ける場合も、不合理が生じます。外国語能力が2回同じように記録されます。資格証明書には能力を確認する機能があり、すべての学科で当然のボーナスポイントではありません」とタオ氏は強調しました。
保護者と生徒へのアドバイスとして、タオ氏は、「加点されない」と「外国語学習はもはや価値がない」を同一視すべきではないと述べました。資格が主に点数の利点を得るために追求されている場合、学習はコミュニケーション、学習、仕事の能力の発達から、点数マイルストーンを達成するための試験対策に移行しやすくなります。
「政策は、外国語学習のモチベーションを正しい目標に戻す必要があります。それは、真に学び、使用でき、学習者に長期的な利点をもたらすことです」とタオ氏は述べました。
