2025年12月4日、フィリピンのマニラで、数学と読解分野における東南アジア地域の小学生の学習成果評価プログラム(SEA-PLM)2024サイクルに関する地域報告発表会議が開催されました。
ベトナムは、SEA-PLMプログラム2019年周期とSEA-PLM2024年周期に参加しており、SEA-PLM2024年周期には、カンボジア、フィリピン、ラオス、ミャンマー、マレーシア、フィリピン、ベトナムの7か国が参加しています。
ASEAN教育大臣事務局(SEAMEO)が設計した読解力、作文力、数学能力のテストを完了した参加国の5年生。
この2024年のサイクルでは、ベトナムには53の省/市(旧)に属する152の小学校教育機関が調査に参加しており、小学校の校長152人、小学校5年生の科目を教える教師1 074人、約6 000人の5年生と6 000人の保護者がいます。
ベトナムの5年生が2024年周期で最高レベルの能力を維持
SEAMEO事務局が発表した報告書によると、地域の5年生は読解力の成績が安定しており、数学の成績ではわずかに増加しています。
2024年度では、5年生は読解分野で引き続き最高点を獲得し、平均点は323.5点(2019年度と比較して約3,36%減少)でした。
同時に、5年生は数学分野で引き続き最高点を獲得し、平均点は334,6点(2019年周期の結果と比較して1,199%減少)です。
2024年のサイクルでは、ベトナムの読解分野で高い能力レベルを達成した学生の割合は66%であり、他の国の割合よりも高く、地域の平均(40%)よりも高くなっています。
ベトナムの数学分野で高い能力を達成した学生の割合は88%であり、他の国の割合よりも高く、地域の平均(36%)よりも高くなっています。
ベトナムは、2024年周期の結果によると、読解分野(86%)と数学分野(95%)の持続可能な開発目標と比較して、最低能力レベルを達成した生徒の割合が最も高くなっています。
ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、2021年から2025年までの5カ年戦略計画の成功、その中にはSEA-PLMプログラムの2024年周期の実施が含まれており、地域全体における持続可能な協力精神と教育の質の向上へのコミットメントの証であると強調しました。
ベトナム教育訓練省は、データセットの価値を高く評価し、SEA-PLMサイクルプログラム2024を報告しました。
「プログラムのデータベース、結果報告書は、ベトナムだけでなく、今後の教育開発戦略、政策の構築、組織、実施において、本当に重要かつ意義深いものです」とトゥオン氏は述べました。
次官によると、ベトナムは広範な統合、イノベーション、包括的なデジタルトランスフォーメーションの要請により、新たな発展の時代に入っています。
ベトナムの教育は、教育の質と公平性を向上させるための戦略的方向性、画期的な解決策で優先的に発展されます。地域および国際評価プログラムに参加する過程で達成された肯定的な結果、優れた経験は、教育訓練省によって適用され、教育の質を向上させ、国際統合を目的とした教育活動、生徒評価の革新ソリューションが実施されます。
今後数年間で、ベトナム教育訓練省は、ベトナムの政策と政策に沿って、教育分野に関する東南アジア教育大臣評議会のイニシアチブ、行動計画に積極的に協力し、積極的に参加する用意があります。
