教育訓練の画期的な発展に関する政治局決議第71号を実施するため、教育訓練省は高等教育機関システムの再編、再編計画を策定しています。
140の公立学校が再編・再編される予定です。
グエン・キム・ソン大臣は、多くの計画があるだろうと述べました。中央ブロックに属する学校が地方ブロックに属する学校に委託される可能性があります。地方ブロックに属する学校が中央ブロックに委託される可能性があります。
中央ブロックの学校が互いに合併するか、規模が小さすぎる場合、基準が満たされない場合、一部の学校が解散する可能性があります。特に、分野が近い学校は、細分化され、小規模で発展していない状況を克服するために参入します。
ハノイ師範大学のグエン・ドゥック・ソン准教授・博士は、これは非常に大きな問題であると述べました。ベトナムの大学は長年にわたって非常に自発的に発展しており、さまざまな分野、分野があります。多くの分野、多くの教育機関があり、その逆もまた然りです。
ハノイ師範大学の学長は、グエン・キム・ソン大臣が述べたように、大学の大規模な再編は、多くの大学が同時に触れ合うため、大学で一定の懸念を引き起こすだろうと述べました。しかし、全体的に見ると、その方向性は非常に行うべきです。
「その理由は、大学が多すぎるため、資源が分散するためです。数百人の講師しかいない大学もあります。つまり、十分なリソースがなく、依然として育成しようとしているのです。これは、出口のない円のような結果につながります。つまり、学生が生き残るために努力することは、投入が低く、質が低いことを意味します。そのような分散と分散は、良い教育の質をもたらしません」とグエン・ドゥック・ソン准教授は述べています。
さらに、大規模な大規模ユニットは、講師のリソース、実験室のリソースを含むリソースを共有する能力を持つでしょう。彼は例を挙げました。「現在、高価な実験室は、各大学に個別の実験室を持つことはできません。しかし、大規模な大学と多くの分野に使用する実験室は、すぐに実現できます。農業を見るのと同じように、一箇所一箇所に留まると、決して商品農業になることはできません。」
「私は、これは大学がより規模を拡大するためのブレークスルーと見なされていると思います。もちろん、規模に関連付けられるのは、人事管理はどうするか?組織をどのように簡素化するか?効果的に配置するか、それが次のステップです。しかし、明らかに、十分に大きく、十分に競争力があり、世界に進出する能力のあるユニットが得られるでしょう。したがって、私はこれを必要なステップと見なしています」とソン氏はさらに分析しました。
すべての合併、構造は実行する必要がある命令であり、迅速かつ正確に行われる必要がある状況において、ハノイ師範大学の学長は次のように表明しました。
「私は大臣が言ったこと、そして明確に述べたことの一つに期待しています。公立大学は公の使命を果たす必要があります。ハノイ師範大学は主要な師範大学であるため、大学が真に主要な大学となり、国家から適切な投資を受けられるように、より多くのリソースを確保できれば、非常に良いと思います。私たち自身もこれに向けて準備をしています。」
