10月21日、ゲアン省教育訓練省の代表者はラオドン新聞の記者とのインタビューで、イェンタイン地区の幼稚園教師（旧）の嘆願書に対し、資格はあるものの昇進が遅く、多くの人に不利益をもたらしているとする書面による回答があったと述べた。
以前、イエンタインタウン幼稚園の教師であるファン・ティ・フエン女史は、多くの教師を代表してゲアン省人民委員会に申請書を送り、資格のある教師の専門職称号をクラスIIIからクラスIIに昇格させるための検討を近く組織するよう求めた。統計によると、これらの教師の数は最大約200人です。
ゲアン省教育訓練省によると、2025年7月1日までに公務員をクラスIIに昇進させる検討は、地区人民委員会委員長の権限の下にあるとのこと。郡レベルの行政単位の運営終了後、学校はコミューンレベルの人民委員会に管理が引き渡されたため、推進検討を組織する権限を持つ機関は決まっていない。
ゲアン教育訓練省によると、内務省は地方分権化と分権化に関するプロジェクトを策定し、検討のため省人民委員会と人民評議会に提出しているという。十分な法的根拠がある場合には、規定に基づき昇進検討を行います。
一方、2025年8月25日付の決定第2711/QD-UBNDによれば、省人民委員会委員長はコミューンおよび区人民委員会委員長に対し、昇進を除く専門職の任命および変更を許可するのみである。
権限の問題に加えて、公務員の全階級の比率構成に関する規制も昇進を制限している。内務省の指導によれば、定期支出と投資支出を自己保証する（グループ 1）、または定期支出を自己資金で賄う（グループ 2）公共サービス部門の場合、グレード II の教師の最大割合は 50% を超えません。
通常の経費の一部を自ら負担する公共サービス部門 (グループ 3)、または国家予算によって保証されている公共サービス部門 (グループ 4) の場合、この割合は最大 50% にすぎません。
ゲアン教育訓練省の代表者は、「現在、多くの幼稚園ではグレード2の教師の割合が所定の水準に達しているか、それを超えているため、たとえ資格のある教師がいても、それ以上検討することはできない」と述べた。
