ハノイ市教育訓練局の計画番号4758によると、2026〜2027学年度から、市内の教育機関の100%が、小学校1年生から12年生までの生徒を対象にAI教育コンテンツを実施します。生徒は、年間12時間/クラスでAIに関するコアコンテンツに触れることができます。
AIに関する授業を待ち望む生徒たち
ハノイがAI教育の内容を学校に導入したことについて、ハノイの高校の生徒であるファム・ホアイ・チさんは、これは現在の生徒の学習と生活の現実に近い内容であると述べました。
「学校でAIについて学べば、特に実践して具体的なアプリケーションを自分で学ぶことができるので、理解しやすくなると思います。AIを使用する際にすべきこととすべきでないことも知りたいです」とホアイ・チーは語りました。
女子学生は、使用スキルに加えて、AI倫理と情報検証方法についても学ぶ必要があると考えています。なぜなら、AIは不正確な答えを出す可能性があるからです。
「生徒はAIが単なる補助ツールであることを知っておく必要があると思います。使用するときは、自分で考え、情報を確認し、使用するものに責任を負わなければなりません」とホアイ・チーは言いました。
保護者は生徒が適切な方法でアクセスできることを期待しています
PVとのインタビューで、ハノイの高校に通う子供を持つ保護者のダオ・ヴァン・カ氏は、AI教育の内容を学校に導入することは、この技術が学習と生活においてますます普及している状況において必要であると述べました。
カー氏によると、今日の学生はさまざまな情報源からAIにアクセスできます。したがって、学校でAIについて学ぶことは、学生がより多くの基礎知識を持ち、この技術に適切にアプローチする方法を知るのに役立ちます。
「AIは、生徒が情報を検索したり、外国語を学んだり、問題を解決する方法を参照したりするのを支援できます。学校から指導を受けると、子供たちはこの技術の能力をよりよく理解し、適切な使い方を知ることができます」とカー氏は語りました。
この保護者は、AI教育の内容は年齢層ごとに適切に構築する必要があると考えています。幼い生徒は基本的な概念から始めることができますが、年長の生徒は学習と生活へのAIの応用方法についてより深く触れることができます。
「重要なのは、内容が生徒の能力に合っていることです。子供たちは親しみやすいことから学び、徐々にレベルを上げていくと、より習得しやすくなります」とカーさんは言います。
AIを学校に導入することに関心を持つ、ハノイのドンアインコミューンに通う7年生の子供を持つ保護者であるファム・ティ・マイさんは、授業は生徒が理論的な知識を受け入れるだけでなく、直接学び、実践する機会を作るべきだと考えています。
マイさんによると、年間12時間/クラスで、学校は生徒がAIの応用方法を容易に理解できるように、生徒の生活に近い状況を選択できます。
「子供たちはAIの使い方と使用時の原則の両方を学ぶべきだと思います。たとえば、AIが情報を提供した場合、生徒はそれを再確認する方法を知る必要があり、どの答えも正確であると当然のことと考えるべきではありません」とマイさんは語りました。
マイ氏はまた、AI倫理に関する内容に焦点を当てる必要があり、テクノロジーは人間の思考力と創造性を完全に置き換えるのではなく、人間をサポートするために作られていることを学生が理解できるようにする必要があると述べました。
「子供たちはAIを使って参考にしたり、アイデアを探したりすることができますが、それでも自分で考え、自分の答えを出す必要があります。早期に指導を受ければ、生徒はより積極的にテクノロジーを使用する方法を形成すると思います」とマイさんは言いました。
