感謝の気持ちで春の幸運を受け取る
タイトゥーA小学校(ハノイ)では、テト(旧正月)が近づくにつれて、装飾的な旗や花だけでなく、意味のあるクラス活動によっても教育的な雰囲気が賑わっています。知識を教えるだけでなく、教師たちは子供たちにお年玉袋から文化的なレッスンを積極的に組み込んでいます。
5A3クラスの担任であるグエン・ティ・バイ先生は、お年玉を受け取ることはテトの日に欠かせない習慣であると語りました。これは文化的な美しさだけでなく、それを通して生徒は人生の価値について多くの教訓を得ます。
「私たちは子供たちに、お年玉袋は愛情の贈り物であると伝えています。その内側の価値がどうであれ、それは大人が贈る最高の願いです。
先生方は、両手を差し伸べ、頭を下げて感謝し、祖父母や両親に最高の願いを伝えることを通して、子供たちに感謝の気持ちを込めて受け入れるように指導しています」とバイ先生は言いました。
生活スキル教育 - お年玉袋からの教訓
お年玉袋からの教訓を通じた生活スキルの育成は、小学校レベルだけでなく、すべての学年を通して継続されています。
グエン・チャイ中学校(トゥエンクアン)で、9A1クラスの生徒であるディン・ニュー・クインさんは、「先生は私たちに、物質的な価値ではなく、贈り主の幸運と感情の意味に焦点を当てるようにアドバイスすることがよくあります」と語りました。これらの小さくても繊細な教訓は、子供たちが文化的なライフスタイルを形成し、新年の再会の瞬間をより暖かく、有意義なものにするのに役立ちます。
受け取る文化に加えて、お年玉からの価値の管理と普及も、学校が重視する重点内容です。フェニカー総合学校(ハノイ)では、学習プロジェクトや慈善活動が通常、休暇直前に実施されます。
Phenikaa総合学校の4人制バイリンガルクラスの担任であるグエン・ホン・ゴック先生は、学校は生徒にお年玉を本や学用品の購入や寄付への参加など、有益な活動に使うように勧めていると述べました。
「私たちは子供たちに「良い葉は破れた葉を覆う」という教訓を学んでほしいと思っています。多くの子供たちが、恵まれない子供たちを助けるために、お年玉の一部を自主的に寄付しました」とゴック先生は付け加えました。
これらのスキルの授業の結果は、生徒たちの意識に明確に表れています。ダン・ゴック・ニュー・イーさん(3A3クラス)は、お年玉を祖父母に贈ったり、山岳地帯の恵まれない子供たちを助けたりする計画について熱心に語りました。
一方、ニュー・クインのような最終学年の生徒は、貯金箱を使って貯蓄し、追加の授業料を自己負担し、生活必需品を購入し、自立心と責任感を示しています。
学校は、実践的な教訓を教育環境に積極的に組み込むことで、伝統的な美しさを維持する上で重要な役割を果たし、同時に、テト(旧正月)や春が来るたびに、生徒に繊細な対応スキルと思いやりの教訓を身につけさせています。
