若手教師のキャリアの道のりについての真実の視点、喜び、苦悩、そして実際の教育から得られた教訓を提供するために、12月13日、出版・教育研究センターIPERは、書籍「若手教師と職業の物語」の発表と交流会を開催しました。
著者のチャン・タイン・ヴー氏のこの本は、職業に就いたばかりの新卒教員を対象としています。彼らは、教員理論、わずかな経験、そして見知らぬ学校文化の中で、最初のショックに直面しており、教師としての道のりを自分で乗り越え、成長させなければなりません。
イベントで、Quang Van出版・教育株式会社、Ehomebooks、出版・教育研究センターIPERのティン・ミン・トゥアン所長は、「若い教師と職業の物語」という本を読んだとき、著者が語った10の物語は、私が20年前に自分自身に気づくのに役立ちました。当時、私は妥協と現実との戦い、または自分の違いを信じることと戦わなければなりませんでした。1年後、私は教育の仕事を辞めることを選びました。」と語りました。
トゥアン氏によると、教育には肯定的な物語だけでなく、多くの運命、身分、苦悩も含まれています。その中で、IPERの使命は、先駆的で創造的、革新的で大胆な精神で、教師と生徒の両方に出版物を提供することです。
「国家または組織は、教育が変化したときにのみ変化することができます。明らかに、教育システムの中心は依然として教師陣です」とトゥアン氏は述べています。
Bao Lao Dongとのインタビューで、書籍の著者であるチャン・タイン・ヴー博士は、タイトルにある「若い教師」というフレーズを説明しました。先生によると、教育職には、職業への適応段階、生き残り、発展するための学習、訓練段階、退職時期の準備段階の3つの段階があります。
「ここでの子供たちは年齢という意味ではなく、職業年齢です。これは教師が最も熱意豊かでダイナミックな時期ですが、教師の90%が職業を辞めることを選択する時期でもあります」と著者は述べています。
本書の中心的な内容は、チャン・タイン・ヴー博士によって、教員養成理論、わずかな経験、そして見知らぬ学校文化の中で、最初の数年間で教え始めたばかりの教師たちの実際のショックであり、教師としての道のりを自分で乗り越え、成長させなければなりませんでした。
著者のタン・ヴー氏は、現実のショックは、「あることを学びながら別のことを教える」という訓練プロセスと教室の現実が互いに適合しないために起こると述べた。リアリティショックは、新任教師が過大な期待を抱いたり、教育の現実を誤解したりするために発生します。
「若い教師と職業の物語」という本は、全国の10人の教師の物語を描写するだけでなく、学校に入学したばかりの教師を対象に実施されたいくつかの研究にも基づいています。
各章で、本は2つの部分で構成されており、著者が収集した生きた資料に加えて、チャン・タイン・ヴー博士は教育研究者の視点から分析し、コメントしています。
チャン・タイン・ヴー博士は、若い教師の実際のショックを感情的な船の航海と例え、本は読者が職業生活の道をより確固たるものにする「安全な旅路」であると述べています。
「現実的なショックは、教師がそれについてよく理解すれば、完全に対処し、乗り越えることができます。教師という職業は、教師自身を通して14〜15年間観察できる稀な職業です」と著者は述べています。
