13の古い学校の仕事を担う2人の会計士
9月18日、ファム・ゴック・トゥオン常任次官が率いる教育訓練省(GDĐT)の作業部会は、2026-2027学年度の準備、組織、展開、および任務の実施状況を検査しました。
ニャチャン小学校のチャウ・ディン・マイ・フオン校長は、再編後、ニャチャン小学校は10,500人以上の生徒、287クラス、約600人の管理者、教師、職員を擁する大規模な学校の1つになったと述べました。
学校は地方自治体の支援を受けており、分校間で教員を自主的に調整し、それによって局所的な教員の過不足状況を克服しています。
情報技術、英語、美術などの専任教師は、分校間で適切に調整されています。以前は英語教師が不足していた一部の学校は、現在補充され、生徒は以前のように社会化された資金源を動員することなく情報技術を学ぶことができます。
寄宿舎の活動については、規定に従って実施され、各学校で統一されたメニューを作成しました。保護者と区の指導者は、毎日の食事を監視および検査できます。13の分校の専用情報ページを作成し、その中には生徒の食事トレイの画像を更新するためのリンクがあり、地方自治体の指導者が直接検査できるようにします。
しかし、新しい規模は、ガバナンスと組織機構において多くの問題も提起しています。
学校には現在13の分校がありますが、会計士は2人しかいません。フオン氏によると、分校での財政・予算関連の仕事量は非常に多く、職員は朝から晩まで働かなければなりません。
チーム活動については、現在、13の分校をカバーしなければならないにもかかわらず、担当者は1人しかいません。分校の教師はチーム活動を支援する必要があります。
現在の専門グループの規模は約60〜65人/グループであり、大規模な学校モデルにおけるグループリーダー、副グループリーダーの役職に対する組織機構と手当制度に関する適切なガイダンスが必要です...
新しいモデルにおける保護者代表委員会の活動も、会議で学校が提起した問題です。
学生は依然として中心です
会議で、教育訓練省の一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、現在、全国に100クラス以上の規模を持つ173校があり、そのうちカインホア省に18校があると述べました。
ニャチャン区にのみ、180クラス以上の規模を持つ3つの学校があり、そのうちニャチャン小学校は278クラス以上です。したがって、管理・運営の仕事量は、通常の学校モデルよりも大幅に多いです。
ファム・ゴック・トゥオン常任次官は、再編後の運営プロセスで発生する困難について、地方自治体と学校からの意見を記録しました。
次官によると、新しいモデルは革新への決意を示すだけでなく、教育と人々に直接関係するため、慎重に実施する必要があります。実施プロセスでは、多くの問題が十分に予測されていない可能性があるため、タイムリーに解決するために引き続き見直しを行う必要があります。
次官は、今年度、学校と地方自治体は、運営業務、特に人員管理、勤務時間、教育活動に特に注意を払い、管理上の空白が発生しないようにする必要があると注意を促しました。
「これは現在、全国で最大の規模のモデルです。学校モデルがどれほど大きくても、すべての生徒が関心を持たれ、中心となる必要があります」と副大臣は強調しました。
次官によると、再編の目的は組織の変更だけでなく、より重要なのは、生徒が教育の質を通じて刷新プロセスを享受できるようにすることです。それに加えて、幹部、教師、職員の権利と制度、政策は十分に保証されなければなりません。
ファム・ゴック・トゥオン次官は、「刷新プロセスは成果報告ではなく、質に焦点を当てる必要があります。一人が二人、三人で働くなら、認められなければなりません」と述べました。
