2月5日朝、ラオドン紙とのインタビューで、教育訓練省(GDĐT)教員・教育管理者局長のブー・ミン・ドゥック博士は、今後、省は教員全般、特に英語を教え、他の科目を英語で教える教員の英語能力の現状を把握するために調査を行うと述べました。
調査は、英語を教える教師、教育活動を組織する教師、および英語で他の科目を教える教師に対する能力向上のための育成ニーズを特定することを目的としています。
これは、「2025年から2035年までの学校における英語を第二言語にするプロジェクト、2045年までのビジョン」を実現するための重要な内容です。
「教育訓練省は、教師の英語能力を特定するために点数調査を実施します。そこから、教師がどの点でまだ弱いかを知り、研修プログラムを構築します。たとえば、教師が話術やプレゼンテーションスキルが弱い場合は、この内容について教師を研修する計画を立てます...」とドゥック氏は述べ、調査は真剣かつ客観的に行われ、教師の外国語の「実戦」能力を評価するという唯一の目的のみであり、評価、コメント、または競争評価を目的としたものではないという見解を強調しました。
「調査結果は機密保持され、評価、格付け、競争審査には使用されないため、教師は安心して参加し、自分の真の能力を提供してください」とドゥック氏は語りました。
計画によると、2月中に教育訓練省は調査に参加するユニットを選択します。調査は2026年4月に実施されます。その後、教育訓練省は結果を教師の能力レベルに分析し、夏休みに研修を行う計画を立てます。
教育訓練省は、1つの学校または1つの学校群を「ポイント」として選択します。調査は現地で実施されます。調査に参加するユニットは、次のような要件を満たす必要があります。少なくとも1,000人が同時に試験に参加することを保証します。4つのスキル(聞く、話す、読む、書く)を備えた十分に大きな標準化された試験問題バンクがあります。4つのスキルの試験時間は1回を超えません。...
