6月5日、教育訓練省(GDĐT)は、高等教育機関および職業教育機関における幹部人事に関する教育訓練大臣の決定を発表する会議を開催しました。
会議は、教育訓練省が、教育訓練の画期的な発展に関する政治局決議第71-NQ/TW、高等教育法、職業教育法、および関連規定の精神に従って、直属の高等教育機関および職業教育機関における指導組織の再編を基本的に完了した後に開催されました。
政治局決議第71-NQ/TW、2025年高等教育法、2025年職業教育法、および関連規定を実施し、これまで教育訓練省は、システム全体の同期的な参加を動員し、傘下の教育機関のリーダーシップチームの強化、党建設活動と教育機関の管理および運営活動との間の統一性の確保に焦点を当てて、指導、指示、および真剣な実施を組織してきました。
現在までに、直属の54の教育機関のうち、51の機関が責任者の再編を完了し、計画の約95%を達成しました。教育訓練大臣は、幹部人事に関する153の決定を発行しました。その内訳は、責任者に対する51の決定と、教育機関の責任者の副責任者に対する102の決定です。
会議で発言したホアン・ミン・ソン教育訓練大臣は、これは政治局決議第71-NQ/TW号、2025年高等教育法、2025年職業教育法、および関連法規を具体化し、実質的に実施する重要な出来事であると述べました。
ホアン・ミン・ソン大臣によると、今回の教育機関の責任者の再編は、幹部人事だけでなく、新しい段階における教育機関のリーダーシップ、管理、開発の方法における重要な革新的なステップでもあります。
ホアン・ミン・ソン大臣は、「党委員会の指導的役割が責任者の運営責任と密接に結びついている場合、方針と決議は統一的に、タイムリーに、そしてより効果的に組織的に実施されます。個人の責任がより明確に定義されます。管理能力が向上します。部門内の団結力と合意が強化されます」と強調しました。
教育訓練大臣は、組織と職員の再編はほんの始まりに過ぎないと述べました。より重要なことは、組織の変化を、教育の質、科学研究、イノベーション、そして国の発展への貢献に関する実質的な変化に変えることです。
新しい段階で任務を効果的に遂行するために、ホアン・ミン・ソン大臣は、教育機関が3つの主要な要件に焦点を当てるよう提案しました。第一に、団結し、統一された指導的集団を構築し、集団的知性を発揮し、個人の責任を高めることです。
第二に、行動を強力に加速し、経営思考を革新し、デジタルトランスフォーメーションを推進し、科学研究、イノベーションを促進し、国内外の企業やパートナーとの協力を強化します。
第三に、実質的な結果を目指すこと。
大臣によると、すべての政策、計画、または革新モデルは、最終的には教育の質、学習者の職業能力、教育機関の価値と評判がますます高まっている科学技術製品によって測定されなければなりません。責任者は、リーダーシップと管理能力の尺度として実質的な効率を捉えなければなりません。
ホアン・ミン・ソン大臣は、団結、革新、発展への願望の精神をもって、高等教育機関と職業教育機関が引き続き力強い発展を遂げ、質の高い人材育成、科学技術の推進、イノベーション、そして新たな段階における国家競争力の向上に実質的に貢献すると確信していると表明しました。
