政府の電子情報ポータルに質問を送信した読者は、塾の規定について懸念を表明しました。
読者によると、「学校から教育計画に従って教えるように割り当てられている生徒」に対して、教師は学校外で(有料で)家庭教師を組織してはならないという規定に関して、「教科が異なる」教師の場合、現在、2つの相反する解釈が生じています。教師が学校からA科目(例:情報科学)の正規授業を教えるように割り当てられている場合、しかし、この教師はB科目(例:数学)を教えるために合法的な資格を持っている場合。
教師は、学校で情報学を教えている生徒のために、学校外で(有料で)数学の課外授業を組織したいと考えています。最初の理解は、この行為は違反であるということです。なぜなら、その生徒は学校で直接管理し、教えている教師の対象であり(科目に関係なく)、他の科目の課外授業の料金を徴収することは、依然として利益相反を引き起こすリスクがあるか、客観性を失う可能性があるからです。
2番目の解釈は、教師が自分が担当している主要科目(情報学)を追加で教えないため、違反ではないと述べています。生徒が数学を学ぶのは任意であり、教師は情報学の点数を使って生徒を強制したり、抑圧したりすることはありません。
読者は、教育訓練省に対し、教育機関が統一的に実施するための根拠を持つために、科目別または生徒/クラス別の「教員割り当て」の概念に関する具体的なガイダンス文書を検討し、作成することを提案します。
この内容について、教育訓練省は次のように回答します。
通達第29/2024/TT-BGDĐT号(通達第19/2026/TT-BGDĐT号で修正・補足)第4条第4項では、教育計画に従って学校から教鞭をとるように割り当てられた生徒を適用範囲を決定する根拠とし、教鞭をとるように割り当てられた科目または課外授業を組織する科目によって決定するものではありません。
したがって、教師は、学校の教育計画に従って教えるように割り当てられた生徒に対して、有料の課外授業を組織することは許可されていません。
この規定は、教育任務の遂行における教師と生徒の関係から生じる可能性のある利益相反を防止し、課外授業活動における客観性と公平性を確保することを目的としています。
