継続教育教員は、最大2つの任務を兼任することに制限はありません。
教育訓練省によると、継続教育は、学習者の対象、年齢、クラス規模、教育形態において多様な組織構造を持つという特殊性を持っています。教師は、教育任務を遂行するだけでなく、継続的な入学選考、カリキュラム相談、企業や教育機関との連携に参加し、同時に他の多くの管理および専門的な任務を担います。
したがって、通達04/2026/TT-BGDĐTは、継続教育教師が一般教育教師と同様に最大2つの任務のみを兼任することを制限していません。この規定は、仕事の現実を正確に反映し、継続教育機関がより柔軟に運営されるための条件を作り出すことを目的としています。
ただし、教育の質と教員の制度と政策に関する権利を確保するために、通達はまた、1学年度の兼任任務に対する削減および換算される総授業時間数が、教員の年間授業時間基準の50%を超えないことを規定しています。これは、教員が過度の兼任状況を避け、主要な専門任務に影響を与えないように注意する必要がある点です。
基盤の自主性を高めるが、公平性を確保する必要がある
新しい通達は、継続教育機関の責任者に、機関の実際の活動に適した任務の割り当てと転換において、より大きな主導権を与えます。この規定は、より公正かつ合理的な仕事の割り当てを目指しており、同時に教師が学習者の教育と教育の任務に集中するのに役立ちます。
教師にとって、任務遂行の過程で正当な権利を積極的に交換、提案、保護するために、割り当ての原則と換算制限を明確に把握することが不可欠です。
労働時間と夏休みは柔軟に配置されています。
継続教育の継続的な活動の特殊性から、通達は学年度の総勤務週数を厳しく規定していません。教員の夏休み期間は4週間から8週間で、教育機関が決定します。
夏休み期間中、教員は専門研修、入学選考、または部門の要求に応じたその他の必要な任務に参加するように割り当てられる場合があります。教員は、これは依然として施設の計画に従った勤務時間と見なされるべきであり、完全な休暇期間ではないことに注意する必要があります。
部長、副部長、および課長、副課長、または同等の任務を割り当てられた教員については、通達は固定の夏休み期間を規定していません。休暇期間の配置は、継続教育機関が決定し、柔軟に実施します。
授業時間の基準がより明確に規定される
通達によると、継続教育プログラムを教える教師の平均授業時間枠は週17時間です。1学年度の校長の授業時間枠は8%、副校長の授業時間枠は、継続教育プログラムに対応する継続教育教師の授業時間枠と比較して10%です。
この具体的な規定は、教育機関が割り当て計画を策定する上でより便利になり、同時に教師が実施を監視および監督するための根拠を生み出すのに役立ちます。
専門活動の基準と換算の削減についてより明確に
通達04/2026/TT-BGDĐTはまた、教員の権利を確保し、機関間の異なる理解ややり方を避けるために、授業時間数の削減と専門活動の換算を詳細に規定しています。
継続教育プログラムクラスの担任教師は週4時間減額されます。他のクラスの担任教師は週1〜4時間減額されます。具体的な減額額は、校長が決定します。
通達は、1時間の直接またはオンライン授業は、1時間の定額授業、または特定の専門活動の場合は2時間の定額授業で計算されると規定しています。詳細に規定されていない任務については、継続教育機関の所長は、教員集団と合意し、管理機関に報告した後、換算額を決定できます。
この規定は必要な柔軟性を生み出すが、教師が安心して仕事に取り組み、任務分担における公平性を確保するために、学校内での公開性、透明性、対話も必要とする。
