4月8日、ハノイで、教育訓練省(GDĐT)は、ティエンフォン新聞および高等教育機関と協力して、「新しい状況における人材育成と重視」に関するセミナーを開催しました。
人材誘致政策がなければ「頭脳流出」の危険性
セミナーで講演した教育訓練省高等教育局長のグエン・ティエン・タオ教授・博士は、近年、ベトナムの高等教育システムは、STEM分野の教育規模において変化があったと述べました。技術分野、主要技術分野に直接貢献しています。
しかし、タオ氏は、政策が同期的に実施されていないことを率直に認めました。待遇政策、労働環境、開発機会は、質の高い人材のグローバル化の状況において、競争力が十分ではありません。「頭脳流出」と人材の浪費の現象は依然として存在します。
「私たちは、コアテクノロジー、新興技術、新世代エネルギーなどをリードする一流の科学者が必要です」とタオ氏は述べました。
国家イノベーションセンター(財務省)の人材開発委員会の責任者であるタン・アイン修士は、世界の半導体市場が非常に急速に成長している状況において、ベトナムは、多数の技術エンジニア、優れた電子プラットフォーム、および半導体産業が発展している多くの国々との戦略的パートナーシップのおかげで、明確な機会があると述べました。
しかし、大学の教育能力、主要な専門家の不足などの制約に直面して、インフラ、研究所への投資、学習者への財政支援は依然として課題です。国家 - 学校 - 企業間の連携はまだ十分に緊密ではありません... したがって、ベトナムをグローバルな半導体人材マップに「位置づける」ためには、戦略的ソリューションを同期的に展開する必要があります。
タン・アイン氏は、これは教育部門だけの話ではなく、すべての省庁、部門、地方自治体、企業の参加が必要であると述べました。国家は、研究所への投資を優先し、優遇信用政策、奨学金が必要です。地方自治体はインフラを準備する必要があります。企業は、人材の育成、発注などに深く関与する必要があります。
「人材を引き付けるためには、ベトナムは雇用機会だけでなく、人材が学び、研究し、グローバルな価値のあるプロジェクトに参加できる長期的な開発環境を作り出す必要があります」とタン・アイン氏は述べました。
一般教育は依然として試験に偏っている
一般教育レベルでの教育の現実から、ハノイのチュー・ヴァン・アン高校のグエン・ティ・ニエップ校長は、現在の一般教育システムは依然として試験に偏っており、芸術、リーダーシップ、創造性など、他の多くの才能が十分に認識されていない一方で、同じモデルに従って優秀な生徒のグループを選択していると述べています。生徒は試験に巻き込まれ、メダルを追いかけ、問題をうまく解くことができますが、独立した思考と実際の問題を処理する能力に制限があります。
ニエップ氏が明らかにしたもう1つのボトルネックは、開発ロードマップにおける相互接続の欠如です。高校レベルで非常に優秀な生徒も少なくありませんが、大学に進学すると、長期的な方向性と継続的なリーダーシップの欠如により、能力を発揮できません。
「教育プログラムは依然として普及しており、特別なケースに対する個別のロードマップはありません。それに加えて、心理的な障壁があり、教育環境は実験と誤りを受け入れることを奨励しておらず、多くの生徒がためらい、能力を十分に発揮することを恐れています」とニエップ氏は述べました。
大学レベルでは、ハノイ工科大学のグエン・フォン・ディエン副学長は、才能ある学生の発見と「育成」における最大のボトルネックは、技術、特にAIの変化のスピードにあり、教育システムの調整のペースをはるかに超えていると述べています。
この問題を解決するために、ハノイ工科大学は、才能ある講師の誘致、才能育成プログラムの開発など、多くのソリューションを同時に展開しています。
並行して、大学はトレーニングを研究と実践に関連付けることを通じて、学習ロードマップの個別化を推進しています。学生は、実験室でのプロジェクト、企業との協力、生産と社会の実際の問題の解決に直接参加します。実験室システムは、コア条件として投資されています。
デジタル時代において、才能ある学生も学習方法を変え、常に新しいテクノロジーをアップデートしています。これは、大学が人材育成において後れを取らないように、カリキュラムと教育方法を継続的に調整することを余儀なくされるプレッシャーとなっています。
