先生、ホー・チ・ミン主席は「競争は愛国心、愛国心は競争でなければならない」と教えました。CĐGDVNでは、競争運動はどのように展開、実施されていますか?
- CĐGDVNは、愛国的な競争運動の組織と展開は、国家が新たな発展段階に入っている状況において、重要な政治的任務であり、特に意義深いものであると認識しています。
現在の段階では、CĐGDVNの競争運動は、科学技術の画期的な発展に関する決議57-NQ/TWの精神に密接に従っており、競争はもはや講堂の範囲に限定されず、実験室の規模と技術移転市場に拡大しました。
デジタル時代と人工知能の強力な影響に直面して、CĐGDVNは次のように決定しました。創造性は「鍵」であり、テクノロジーは発展のための「扉」です。したがって、大学の知識人や科学者を動員することに焦点を当てた競争運動は、国際的な発表にとどまらず、応用可能性の高いテクノロジーソリューションを目指す必要があります。デジタル社会環境では、科学者はビッグデータ、クラウドコンピューティング、特に国家統治と経済発展に役立つAIモデルに関する研究競争を奨励されています。
教育部門の各レベルの労働組合は、動員するだけでなく、自由で創造的な学術環境を構築する方向で、基礎労働組合での実践的な活動を通じて組合員を奨励しています。リソースのサポートと接続。知的財産権の保護。
決議57-NQ/TWの精神と労働組合の競争運動との緊密な連携は、ダイナミックな「研究エコシステム」を生み出しました。すべての科学者が十分な条件を備え、動機付けられ、タイムリーな支援を受ければ、ベトナムブランドの技術ソリューションが誕生し、人工知能時代における国の発展要件に直接応え、2030年と2045年までに我が国を先進国、現代産業を持つ国にするという目標の成功に貢献することは間違いありません。
先生、過去のCĐGDVNにおける愛国的な競争運動が達成した顕著な成果について教えてください。
- ホーチミン主席の教え「競争は愛国心、愛国心は競争しなければならない」は、行動方針となり、CĐGDVNの各レベルの労働組合が組合員と労働者の間で競争運動を組織し、広範囲に展開するための大きな原動力となっています。愛国競争運動は、精神的な励ましの形であるだけでなく、幹部、教師、学生の認識から行動への強力な変革を促進する重要な原動力となっています。
決議29-NQ/TWの精神に基づく教育改革の要求に先立ち、「良い教育、良い学習」や「管理、教育、学習における革新と創造」などの競争運動は、各段階に合わせて維持および発展しており、各組合員、教師、労働者の仕事のモットーとなり、各学校の発展の方向性となっています。
過去の教育部門における愛国的な競争運動は、健全な競争環境を作り出し、教師の職業的自尊心と貢献への渇望を呼び起こしたと断言できます。理論と実践を結びつけ、各クラス、各学校で政策を具体的な行動に変えます。国際基準を満たし、ベトナムの教育が各教師、各学校の絶え間ない革新を通じて、地域および世界の先進的な教育に徐々に近づくのを支援します。
特に、「良い教育、良い学習」競争は、教育部門の一貫した象徴となっています。新しい段階では、「良い教育 - 良い学習」はもはや一方的な知識伝達にとどまらず、運動は学習者の資質と能力の開発を目指しています。教師は単なる教師ではなく、指導者であり、インスピレーションを与える人です。さらに、「管理、教育、学習における革新と創造」競争運動は、管理、教育、学習において画期的な効果をもたらしました。
その結果、競争運動は、すべての教師が自己学習と創造の模範となる、積極的な教育エコシステムを生み出しました。
先生、先生、今後、ベトナム教育労働組合、ひいてはベトナム労働総同盟の競争運動は、国の新たな発展の要求に応えるためにどのような方向性で展開されるべきだと思いますか?
- 我が国は、多くの機会と課題が入り混じった新たな発展段階に入っています。その過程において、労働者階級と労働組合組織は特に重要な役割を果たしています。ベトナム労働組合組織全般、特にCĐGDVNは、労働者の真の拠り所となり、新たな時代における組合員と労働者の団結と力を結集する中心となるために、強力な刷新を継続する必要があります。
私は、すべての愛国的な競争運動は、労働精神を奨励する活動であるだけでなく、貢献への願望、責任感、民族的誇りを育む場所でもあると考えています。競争は実質的でなければならず、今日の労働者のすべてのイニシアチブ、すべての創造的な行動、困難を克服するためのすべての努力は、教育部門の発展、地方の豊かさ、そして国の繁栄と幸福に貢献しているため、労働者に動機を与え、インスピレーションを与える必要があります。
ありがとうございました!
