高地での困難は日常的な課題となっています。
教師という職業は、若い世代に知識を蒔き、人格を形成する旅でありながら、日常的な課題でもあります。特に、山岳地帯の多くの教師にとって、毎日授業に行くと、物的基盤が限られており、言語障壁が少なくありません。
リエンチュン初等中等学校（ソンラー市ピエンコイコミューン）の教師であるホアン・ティ・ビック・フオンさんは、この高原での生活と仕事には本当に多くの課題があると打ち明けました。
先生によると、学校の施設には多くの制約があります。多くの教室が老朽化しており、設備は現代的な教育要件を満たしていません。
「生徒の多くは少数民族の子供たちであり、ベトナム語がまだ限られているため、知識の習得に多くの障害があります。そのため、教師は柔軟、粘り強く、常に生徒をサポートするための適切な方法を探さなければなりません」と彼女は語りました。
フオンさんはさらに、道路の交通が困難であり、特に雨季や洪水期には、定員と学習習慣を維持することが大きな課題になっていると語りました。多くの保護者が遠方に働き、学校との連携を制限し、教師をさらに苦労させています。
仕事に加えて、フオンさんは2人の幼い子供たちの世話をしながら、家庭生活とのバランスを取る必要があります。「多くの時、プレッシャーに直面しますが、それでも乗り越えようと努力しています」と彼女は言います。
それにもかかわらず、職業への愛は依然として最大のモチベーションであり、彼女は「教師になることは名誉です。子供たちが進歩するのを見る毎日は幸せであり、私が貢献するためのモチベーションです」と述べました。
新しい給与政策が教員にさらなる動機を与える
仕事は多くの時間、労力、責任を必要としますが、教師の現在の収入は、彼らが貢献したものと比較して依然として限られています。
教育訓練省(GDDT)からの最新情報によると、教員の88%が他の部門、分野の公務員よりも低い給与を設定しています。特に、100%の幼稚園教諭が行政公務員給与体系で最も低い給与を設定しています。
教育訓練省は、教師の給与および手当の政策を規制する政令も策定中です。政令草案の中で教育訓練省は、すべての教師が特別な給与係数を受け取ることを提案した。特に、同省は公立幼稚園の教師に1.25、高校の教師に1.15の税率を適用することを提案した。特定の係数は給与のみに計算され、手当には適用されません。
新しい政策に関する情報を追跡していると、ホアン・ティ・ビック・フオン先生は喜びと興奮を隠せません。「現在の収入水準では、生活費、交通費、子供の世話費、その他の費用を賄うのに苦労することが時々困難になります。したがって、教育訓練省の特別な給与係数を追加することを提案することは、私たち教師が長い間待ち望んでいたことです。新しい政策は生活を改善し、私たちが安心して仕事に取り組み、より多く貢献できるようにするのに役立ちます」と彼女は語りました。
フオン先生はまた、政策が同期的に、タイムリーに、そして現実に合わせて実施されることを期待しています。特に、困難を乗り越え、生徒に最高の学習環境を提供するために日々努力している山岳地帯の教師向けです。
チェンスアン初等中等学校（ソンラ市チェンソンコミューン）音楽教師兼チーム総監督のホアン・ティ・ティエット氏も同様の意見で、現在の収入が仕事量と責任に見合っていないため、昇給が非常に必要であると強調した。
「給与調整は生活を安定させ、仕事のモチベーションを高めるのに役立ちます。しかし、政策は、各レベルの教員、特に遠隔地の教員、特殊な科目の教員、そして大きな仕事の量を担う担任教員の間で公平性を確保する必要があります」とティエン先生は述べました。
高地で勤務するSung Thi Tang - Pa My幼稚園(Nam Ke町、ディエンビエン省)の教師も、給与と待遇に関する政策が早期に実施され、教員の生活を改善するのに役立つことを期待しています。
「この政策は、私たちが安心して仕事に取り組み、教職に全力を尽くすためのさらなるモチベーションとなるでしょう」とタン先生は述べました。
