教育機関間の質の均一性を確保する必要がある
2月4日午後、ハノイ国家大学医科薬科大学は、「ベトナムにおける医学教育、国際的な経験、統合ソリューションの提案」に関する円卓会議を開催しました。
円卓会議で、チャン・ヴァン・トゥアン保健副大臣は次のように述べました。「教育訓練の根本的かつ包括的な革新を推進している状況において、医療部門も社会からのより厳しい要求に直面しています。」
現実を見ると、ベトナムは広範な医療・医薬品トレーニング施設のネットワークを構築し、国民の健康管理のために質の高い人材を供給していますが、国内および国際的なトレーニング基準の間には依然として一定のギャップがあることが明らかです。
「教育機関間の質の均一性と、グローバルな開業許可証との適合性を確保することは大きな課題です。したがって、具体的な統合の解決策とロードマップ、特にベトナムの現実に適合し、世界の粋に近づくように、開業許可証の発行に役立つ能力評価試験の構築について議論するための率直なフォーラムが必要です」と次官は述べました。
このテーマに焦点を当てることは、国の医学の評判を高め、将来の医師チームが深い統合の資格を持ち、新しい時代におけるヘルスケアの質に関する社会のますます高まる期待に最大限に応えることができるようにするための鍵です。
「円卓会議からの提案と提言は、保健省が今後の医療人材の育成と開発に関する政策を研究し、完成させるための重要な基盤となるでしょう」と保健省次官は強調しました。
全国統一の医療訓練ロードマップを提案
座談会で、ハノイ国家大学医科薬科大学学長であり、医学部教授評議会議長であるレ・ゴック・タイン教授は、次のように述べました。「現在の医学教育は、医療人材のニーズを満たすと同時に、質と国際統合能力を確保するために、強力な革新の要求に直面しています。」
ベトナムの現実は、医学教育システムが分散しており、入学基準と卒業基準が均一ではなく、機関間、教育レベル間の時間と教育モデルが標準化されていないことを示しています。
米国、フランス、日本の国際的な経験から、医師の訓練は、大学、大学院、インターンシップの訓練を密接に結びつける明確なロードマップに従って設計する必要があり、同時に、能力を統一的に評価し、専門分野の進路指導の根拠とするために国家試験を適用することが示されています。
それに基づいて、多段階のトレーニングロードマップを構築し、基礎トレーニング - 専門知識 - 監視付きレジデンスを組み合わせ、試験メカニズムと国家的な「マッチング」(医師の専門分野の希望と病院の目標を「一致」させる結果を発表し、公平性を確保し、試験の点数能力に基づいて)は、医療トレーニングの質を向上させ、専門知識が確かでありながら、統合の状況における開業の要件を満たす医師チームを確保するための重要な方向性と見なされています。
レ・ゴック・タイン教授が提案した医学教育改革の解決策は、統一された、相互接続された、国際基準に近い教育ロードマップを構築し、明確な3つの段階に分けることである。
第1段階は、最初の3年間は医学士の育成であり、自然科学、生物医学、基礎医学の基盤を構築することに焦点を当て、学習者が科学的思考と確固たる基礎知識を形成するのを支援します。
第2段階は4年目から6年目まで続き、医学専門分野のトレーニング段階であり、病理学、診断、臨床スキル、および全国試験の準備に焦点を当て、全国で統一された能力評価の「玄関口」としての役割を果たします。
第3段階は、3〜6年の専門分野別インターンシップトレーニングであり、医師は専門的なトレーニングを受け、監督下で開業し、独立して開業する前に実践能力を保証します。
タイン教授によると、このロードマップのハイライトは、包括的な評価内容で統一された国家試験を実施し、ランキングの根拠と、透明性のある「マッチング」メカニズムに従った専門分野と宿泊施設の割り当てを行うことです。
このアプローチは、医師のトレーニングの質を向上させるだけでなく、公平性を生み出し、アウトプットを標準化し、ベトナムの医療トレーニングシステムの統合能力を高めるのに役立ちます。
