以前は、企業は学生がインターンシップに来たり、就職願書を提出したりした場合にのみ学生に会っていました。軍隊産業通信グループ(Viettel)とホーチミン市国家大学の間の新しいプログラムでは、企業はより早く参加します。学生は任務を与えられ、プロジェクトに参加し、指導者がいます。Viettelの学部は最大30単位まで可能です。
専門分野段階から参加する企業
先日、Viettelとホーチミン市国家大学は、2026年から2030年までのCO-OPモデルに基づく戦略的テクノロジー人材育成協力プログラムを実施する協定に署名しました。
CO-OP(Co-operative Educationの略)は、学校での学習と、企業での実践、仕事、または指導プロジェクトの実施を組み合わせたモデルです。企業での学習セクションには、単位認定を受けるための目標、アウトプット基準、学習量、および評価メカニズムがあります。
2026〜2027学年度に、両大学は人工知能、データサイエンス、情報セキュリティ、マイクロチップ設計、電子通信工学の5つの分野で200人の学生を募集する予定です。各分野は40人の学生が予定されています。ホーチミン市国家大学は、入学基準と卒業基準を作成します。Viettelは、予備選考と面接を調整します。
最初の2年間は、学生は大学で基礎知識を学びます。3年目から、専門分野に入ると、Viettelの専門家はコンテンツの構築に参加し、いくつかのモジュールを共同で教え、プロジェクトを指導します。
各学生には、受付ユニット、インストラクター、およびワークツールが配置されます。学生はViettelの規制に従って毎月サポートを受け、さらにホーチミン市外、特にハノイで実習する学生は、交通費と宿泊費のサポートが検討されます。
ホーチミン市国家大学は、依然として学業を管理し、点数を決定し、卒業を審査し、学位を授与します。Viettelは業務結果を評価し、大学にコメントを送信します。この割り当て方法は、プログラムが実際のニーズを満たすだけでなく、大学基準を維持するのに役立ちます。
戦略技術のための人材育成
Viettelは、10の国家戦略技術のうち9つに参加することを決定しており、多くの分野で人材が長期間にわたって準備される必要があります。
開発プログラムは、企業が必要とするスキルを専門分野の段階に導入するのに役立ち、それによって学生は製品と実際の技術要件に触れることができます。
タオ・ドゥック・タン中将(党中央執行委員会委員、ベトテルグループ会長兼総支配人)は、企業が戦略技術を展開することは、才能ある学生を育成するための実践的な環境であり、大学は学生が企業でトレーニングプログラムの単位となるための実践的な時間を持てるように条件を整えるべきであると強調しました。ホーチミン市国家大学との合意は、この方向性を具体化するステップです。
以前、Viettel Digital Talent - Viettelの才能発掘プログラムは、毎年約500人の学生を実際のプロジェクトに受け入れていました。新しいプログラムは、Viettelがコンテンツの構築、共同教育、および結果の評価に参加することで、より深く掘り下げています。
選ばれた5つの学科はすべて、Viettelが製品を開発しており、人材ニーズがある分野です。そのため、学生は仮定モデルでのみ実践するのではなく、展開中のシステムで働く条件が整っています。
国家 - 学校 - 企業モデルの具体化
このプログラムは、決議第57-NQ/TWの精神に従って、国家 - 学校 - 企業モデルを具体化する一歩です。
その中で、国家は政策を策定し、法的枠組みを作成し、基盤となる能力に投資します。大学は知識、アウトプット基準、およびトレーニングの質を保証します。企業は、実際に提起されている問題、ツール、および要件をプログラムに導入します。この連携は、トレーニングプロセスをテクノロジー産業の開発ニーズにより密接に関連付けるのに役立ちます。
モデルの価値は、企業が採用源を増やすことだけにあるわけではありません。労働環境に早期に触れることで、学生は知識を応用し、プロジェクトに参加し、問題解決能力を訓練する条件が整います。学校はまた、プログラムを更新するためのフィードバックを実際に受け取り、企業は新しい人材の再訓練の時間とコストを削減します。
より大規模な規模では、これはベトナムが優先的に開発している分野の人材を準備する方法です。したがって、プログラムの効果は、採用された学生の数だけでなく、学習者がすぐに働き、実際の問題の解決に参加し、ベトナム人が所有するテクノロジー製品に貢献できる能力によって測定されます。
他の大学やテクノロジー企業で効果的に展開および拡大されれば、このモデルは新しいトレーニング方法の形成に貢献する可能性があります。人材は実際のニーズから準備され、実際の問題を学び、実際の製品開発環境で成長します。その時の最大の価値は、学校や企業だけでなく、国の戦略的テクノロジー開発の要件を満たすことができる人材チームを育成することです。
