11月20日午後、国会は高等教育法(改正)案について引き続き議論しました。
グエン・トリ・トゥック議員 - 保健省次官(ホーチミン市代表団) - は、質疑応答報告書2028を読んだ後、専門分野I、専門分野II、および入院に関する説明が全く正しくなく、職業訓練の資格を学ぶことと見なされているため、非常に悲しんでいると述べました。
一方、入院医、専門医I、専門医IIは、医療分野の非常に偉大な才能と知識です。
卒業後、医師は比較的2つのグループに分けられます。最初のグループは大学で教鞭を執り、修士号と博士号に偏っています。残りのグループは病院に戻り、勤務、実習、専門I、専門II、および入院を行います。
議員は、入院医は医療分野の粋であり、粋であると断言しました。したがって、入院、専門科I、専門科IIを職業訓練と見なすことは、完全に不正確です。
一方、医療分野の教育は実践科学の分野であり、常に病院と結びついている必要があります。したがって、議員は国会に検討を求め、健康分野の教育は医療部門が管理する必要があることに注意を促しました。
「保健省は仕事を奪うつもりはありませんが、この草案に従って承認された場合、当然のことながら、健康教育は教育訓練省が管理しています。健康教育プログラムでさえ教育訓練省の大臣が承認しているので、これは非常に憂慮すべきことです」と代表は述べました。
ホーチミン市代表団の代表者によると、国会議員、医療部門からのすべての意見は受け入れられませんでした。非常に注意深く調査したと述べ、代表者はこの問題は将来の医療部門に重要であると断言しました。
私たちは病院から切り離した医師を育成することはできません。2年生から、学生は病院と結びつき、医師は患者を人生で最大の先生と見なさなければなりません。逆に、本を抱きしめれば抱くほど、卒業するほどスキルが弱くなります。勤勉に実習に励み、先生に教え、実践的に教えれば、その人は将来職業に就くでしょう。
それ以来、議員は、改正法、特に教育管理責任に関する第6条第2項において、専門教育、特に健康科学分野における国民教育システムに属する大学レベルの専門教育に関する国家管理内容、任務を実施する責任を負う窓口となる保健省を追加する必要があると提案しました。
同氏は、国会がこの調整なしに法案を可決ボタンを押した場合、管理権は完全に教育訓練省に委ねられ、専門教育の質に関する大きな懸念を引き起こすと改めて述べました。
グエン・ティ・スゥー議員(フエ市代表)は、先進的な医療制度を持つ国での入院医の養成は、主に病院での時間であると述べました。
その後、職業に就きたい場合は、さらに数年の実践学習が必要です。診療専門分野I、専門分野IIの訓練は、卒業後の医師の実践能力を向上させるために、健康分野の特殊な人材システムを訓練することです。
したがって、議員は、質を確保するために、国際的な慣行に従って、医療分野の専門分野の特別な訓練を政府に規定することを提案しました。
