地方自治体は、229人の講師を誘致するために740億ドン以上を支出しており、そのうち各教授に4億ドンを支援しており、一見すると大胆な一歩です。
しかし、提起する必要がある核心的な疑問は、そのような「一度限り」の支援が、才能ある人々を引き戻し、彼らを留まらせるのに十分な力があるかどうかです。
否定できないのは、質の高い人材への投資は正しい方向性であるということです。
ドンナイ大学は博士号、教授陣が不足しており、この人材の補充は、教育の質を向上させ、評判を向上させ、それによって学生を引き付けるための前提条件です。
悪循環、学生数が少ないことが低収入につながり、低収入は優秀な講師を辞めさせ、それに伴い質の低下、そして最終的には学生募集の魅力を失います。
その渦を断ち切るには、人から始めなければなりません。しかし、問題は、有能な人材が初期支援金だけに基づいて決定を下さないことです。
真の能力を持つ人にとって、数億ドンは決定的なものではありません。彼らが必要としているのは、安定した有望な職業エコシステムです。
現実を見ると、4億ドンの支援は一度に支払われますが、その後の月収は数千万ドンにとどまり、私立学校や近隣地域の大学よりも低い場合でも、魅力は急速に低下します。
有能な人は機会のために来るかもしれませんが、彼らは未来を見なければ残らないでしょう。
言うまでもなく、4億ドンの支援ですが、6年間継続して働くことを約束しています。年間約6700万ドンの支援を受けていることを考えると、優秀な人材を引き付けるのに十分な魅力があるかどうかは誰もが知っています。
言うまでもなく、他の場所から来た講師にとって、問題は仕事だけでなく生活でもあります。
住宅、生活環境、子供たちの学習環境、個人の成長機会、これらはすべて不可欠な要素です。
住居支援政策や、少なくとも彼らの生活を安定させるためのメカニズムがなければ、初期費用は生活費から「蒸発」するでしょう。
もう1つの重要な点は学術環境です。有能な人材は、研究、創造、専門知識の開発のためのスペースが必要です。
施設、研究条件、評価メカニズム、待遇が釣り合わない場合、彼らを引き付けても、長く留まることは困難です。
その場合、誘致政策は「表面的な」部分だけを解決し、「根本的な」部分には触れません。
人材を惹きつけることは決して容易なことではなく、ましてやお金だけでは解決できません。
なぜなら、真に能力のある人々にとって、彼らが求めているのは収入だけではなく、研究、貢献、発展にふさわしい場所だからです。
