記事の中で、書記長は、「デジタルトランスフォーメーションは、真に国を新たな時代、ベトナム民族の飛躍の時代に導く革命でなければならない」と強調しました。
書記長はまた、非常に新しい問題を提起しました。デジタル変革は、実際には高度で最新の新しい生産方法を確立するプロセスである「デジタル生産方法」であり、生産力の特徴は人々と人工知能の調和のとれた組み合わせです。
デジタルトランスフォーメーションの過程において、テクノロジーはツールであり、データは素材ですが、デジタル人材こそが成功を決定する要素です。ベトナムは2030年までにデジタル国家になることを目標としており、政治局の決議57-NQ/TWは、科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーションが戦略的ブレークスルーであることを明確にしています。実際、今日まで、開発要件を満たすためのデジタル人材の問題は依然として課題を提起しています。
TopDevの報告書によると、現在、ベトナムは約70万人の情報技術人材を必要としていますが、現在約530万人しかいません。つまり、約17万人が不足しています。さらに深刻なことに、IT業界を卒業した学生の約30%しか仕事の要件をすぐに満たしていません。残りの大部分は再訓練が必要です。
原因は、十分なトレーニングの数が不足しているだけでなく、質とスキルが満たされていないことにある。チームワーク能力、プロジェクト管理能力、創造的思考は、依然として多くの若い労働者の弱点の1つである。
人材の空白を迅速に埋めなければ、特にデジタル経済、グリーン経済、半導体産業、AIなどの産業が目覚ましい成長の機会を開いている状況では、飛躍するための「黄金の機会」を逃すことになります。
デジタルトランスフォーメーションの要件を満たすデジタル人材を育成するためには、「国家 - 学校 - 雇用主」の3者間で緊密に連携した教育エコシステムが必要です。国家は制度を構築し、財政支援、国際協力を奨励し、テクノロジー人材を誘致・維持する政策を策定する役割を果たします。大学は、教育プログラムを継続的に更新し、ソフトスキル、外国語スキル、生涯学習能力を強化する場所でなければなりません。そして最後に、雇用主、ここでは企業と理解する必要があります
この組み合わせがなければ、デジタルトランスフォーメーション人材育成の障害は断絶するでしょう。労働者の自己変革の役割も無視できません。グローバルなデジタルトランスフォーメーションの状況とトレンドにおいて、労働者は基本的な職業スキルに加えて、よりダイナミックで創造的であり、デジタルツールや人工知能でより多く働く能力も必要としています。これは、半導体産業、グリーン経済、循環経済に役立つ人材を供給するための基盤でもあります。」
デジタル人材、グリーン人材の構築は、喫緊の課題となるステップでなければなりません。なぜなら、これまで以上に、質の高い人材が経済発展の過程で重要な競争優位性になりつつあるからです。
