アンザン国境地域の学校での抱負

Nguyên Anh |

中間寄宿学校の建設は、教育と学習のニーズを実際に解決し、国境地域の教師と生徒の住宅問題を長年解決してきました。

家が学校から遠いため生徒が中退するのが心配

11月9日、ビンザーコミューン(アンザン)にあるビンザー初等・中等寄宿学校の起工式に出席した記者らは、この辺鄙な国境の学校の教師たちと話をする機会を得た。

ルオン・アン・トラ中等学校教師のファン・ティ・トゥエット・ミンさんは次のように語った。彼女の家は学校から約75キロ以上離れており、そのため彼女は学校の公営住宅(コミューン内にある)に13年以上住んでいる。ミンさんは、学生たちは旅行中、特に雨季には多くの困難に直面すると語った。多くの子供たちは一人で学校に通わなければならず、安全を失う危険にさらされています。

「私たちは長い間、生徒たちが安心して学校に通える十分な条件を備えた広々とした学校を望んできました。それ以来、生徒たちは、勉強しすぎると退屈につながる、家族に経済的余裕がないので学校をやめなければならないという考えを捨てて、勉強に励んできたのです。生徒を動員するのは非常に難しいので、すべての教師、特に担任の先生が心配しています。」とミンさんは語った。

ミンさんは、多くの児童養護施設は非常に遠く、通うのが難しいため、ヒッチハイクで学校に通わなければならず、中には歩いて通う児童もいると語った。詐欺や誘拐の状況は言うまでもなく、多くの人が恐怖を感じ、子供たちを学校から退学させています。

ヴィンザーコミューン人民委員会副委員長のフイン・ヴァン・ミン氏は次のように述べた。「近年、地方自治体委員会は教育事業の指導に常に細心の注意を払ってきたが、実際には、学生を学校に通わせ、学生数を維持するという事業は依然として多くの困難と限界に直面している。」

ほとんどの人は農業で生計を立てており、収入は依然として不安定で、生活も厳しいため、子供の教育にはあまり関心がありません。学校の施設や設備は実際のニーズを満たしていません。一部の小規模学校は老朽化しており、教室、遊び場、設備が不足しています。

教科によっては依然として教員が不足している。多くの教師は自宅から遠く離れた場所で働かなければならず、授業の質や生徒を授業に来させる作業に影響を与える困難に部分的に直面している、とミン氏は語った。

新しい学校の夢が叶います

ルオン・アン・トラ中等学校教師のチャン・ティ・ゴックさんは、次のように語った。「彼女の家は学校から40キロ以上離れているので、現在、授業をしやすくするために部屋を借りている。」

「ここに、学校はより良い条件の教師向けの住宅エリアを建設する予定です。みんなとても幸せで興奮しています。公営住宅があればとても便利で、生活費も節約でき、遠方への移動を心配する必要もありません。教育や専門的な研究にもっと集中できます。みんな幸せで興奮していて、新しい学校を楽しみにしています」とゴックさんは打ち明けた。

「私の夢としては、家が遠くて移動できないという理由で生徒が学校を中退するという状況を克服するために、教師と生徒が十分な条件を備えた新しい現代的な学校を建てることも望んでいます。多くの生徒は、住む資格があるかどうか、スポーツ場があるかどうかなど、新しい学校について多くのことを尋ねます...」 - ミンさんは語った。

「以前は、多くの親が、子どもを学校に連れて行く能力や条件がないので休ませていたと話していました。多くの子どもは勉強したいと思っていますが、親の働き方についていくことができない状況です。新しい学校ができれば、子どもたちは安心してよりよく勉強しようと努力し、知識を高めるためのアクセスも良くなると思います。学校から遠すぎるとか、交通手段がないとか、親が学校に行かせてくれないとはもう思わなくなるでしょう。」 - 彼女はこう語ります。ミンさんがシェアしてくれました。

ルオン・アン・トラ中等学校校長のファム・タイン・ビン氏は、「他の場所から出勤しているほとんどの教師や職員も多くの困難に直面しており、多くの教師は宿泊施設を借りなければならず、それが日常生活にも影響を与えている」と述べた。

ヴィンザーコミューン人民委員会副委員長のフイン・ヴァン・ミン氏は、次のように付け加えた:初等中等寄宿学校の建設は、ヴィンザーコミューンを含む地方国境コミューンの実情に即した、党と国家の偉大で正しく、人道的な政策である。

「これにより、総合教育の質の向上、生徒の学習と発達に好ましい条件の創出、長期的な安定、中途退学を最小限に抑えることに重要な貢献をすることになる。一方、地域が近いうちに生徒動員目標を達成するのにも貢献するだろう。教育と学習の質を向上させ、地域で長期にわたって専門職に専念して働く資格のある教師のチームを引き付け、安定させ、育成する。学校の発展に貢献する」地域の総合的な開発、社会経済発展に貢献する地元の人材の育成、コミューンの境界地域の安全の維持、これはコミューンが新しい農村地域を構築する際の社会文化的基準を満たすための段階的な前提でもある」とミン氏は強調した。

Nguyên Anh
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