起工式でファム・ミン・チン首相は同胞、学生、教師に敬意を表し、人材への投資は国家の最優先政策であり、健康と教育が優先されるべきであると強調した。
首相は、これを「クアン・チュン・キャンペーン」とみなすよう求めた。これは電光石火で、時間と進歩において大胆だが、プロセス、規制、品質に絶対的に準拠するものである。
国境地域の人々は幸せで、広くて清潔な学校はもはや夢ではなく、現実になりました。
茅葺きの竹でできた学校はもうなくなり、国境地域の子どもたちは質の高い学習環境にアクセスできるようになります。
学校は建てられますが、学校の「魂」は教師です。
物質的な条件が改善されれば、教師の定着につながります。教師は安心して「プラグイン」することができ、雨、風、寒さの中でも生徒や自分自身のことを心配する必要がなくなります。
しかし、現在の教師を維持するだけでは十分ではなく、国境地域に教師を呼び込む必要もあります。良い教師だけが良い生徒を教えることができます。
学習、スポーツ、音楽、美術、進路指導、文化の発展など、生徒の徳・心・体・美を総合的に育成するためには、優れた教師の存在が不可欠です。
現在、僻地にある多くの地域では、文学、身体、美術の科目はもちろん、英語やコンピュータ サイエンスの教師も不足しているのが現実です。
したがって、今後は国境地域の学校に優秀な人材を集める計画を検討しなければなりません。
まずは人材マネジメントです。
中間レベルの寄宿学校の校長は、学校の最新の設備システムを効果的に運用するための管理および管理能力を備えていなければなりません。
校長は、教育の専門知識だけでなく、生徒や教師の対応についても適切に管理する必要があります。
校長は、レベル間の寄宿学校が学校の施設を最大限に活用できるように、文化的およびスポーツ活動を企画する必要があります。
近代的な学校を建ててもそれを有効活用しないのは無駄です。
次に教師向けのリソースです。
現在の教師チームに加えて、より多くの優れた教師を境界校に引き付ける必要があります。 2025年には100校が建設を開始するため、多くの教師が必要となる。
教育学の学生は若くて熱心な知識人であり、国境地域に行って貢献する用意がありますが、適切な報酬政策が必要です。
教育訓練省は、プロジェクト完了の進捗状況に合わせて、2026～2027学年度前に国境学校に教師を誘致する政策を発表する予定だ。
良い政策は良い教師を招きます。
