9月22日、Le Loi High School(ハノイ、ハノイ)の指導者たちは、生徒と対話し、学校生活に関する質問に答えました。
これは、学校のリーダーが、約1 000人の生徒の学校生活に関連する質問、試験のプレッシャーの解消、キャリアカウンセリング、そして近い将来、教師と生徒が新しい学校に移転されるといういくつかの願望や願望について、対話を行い、すべての質問に答えた3回目です。
学校の副校長であるレ・スアン・チュン博士は、生徒の質問に直接対話し、答える人です。
Tran Tra My-クラス11A4の学生は、実際には高校卒業試験で、大学に入学するために、学生が合格したい場合は5〜10人の友人と競争しなければならない場合があります。学習のプレッシャーは増加しています。それで、あなたは学生の学習プレッシャーを減らす方法がありますか？
生徒の質問に答えて、レ・スアン・チュン博士は共感を表明し、現在、生徒は試験で非常に多くのプレッシャーにさらされており、特に卒業試験シーズンごとに、自分の好きな大学を選ぶための能力評価試験を受ける必要があると述べました。生徒のプレッシャーを軽減するために、チュン先生によると、まず第一に、学科の選択、大学の選択は自分の能力に適している必要があり、両親や親戚の要望に依存する必要はありません。同時に、生徒は得意分野や学科の学習方法を持つ必要があります。
夢を追いかけるために一生懸命勉強することに加えて、生徒は学習、休息、娯楽の間の時間を最も合理的に配分する必要があります。その中で、教師は常に生徒が勉強して遊ぶように同行し、遊びながら勉強します。
「それを実現するには、自分自身と教師、家族の協力が必要です」とレ・スアン・チュン博士はメッセージを送りました。
私が試験のプレッシャーに興味を持っている場合、Tran Trung Hieu - クラス10A5の生徒が質問をします：学習環境で1つのことを変えたり、生徒のためにそれを改善するために学校に住んでいる場合、校長は何を変えたいですか？
生徒からの率直な質問に対し、レ・スアン・チュン博士は、実施すべき3つのことがあると述べました。まず、教師は、生徒を最も惹きつけるために、学習指導方法、教育方法を継続的に変更する必要があります。第二に、生徒は認識、思考、学習方法、訓練方法を変化させる必要があります。第三に、教師と生徒は、安全で幸せな環境で、学校に行くたびに、生徒が熱心に学び、発見するための友好的で文明的で知的な関係を築く必要があります。
また、プログラムでは、学習環境に関する問題について、12A5クラスの生徒代表が質問しました。「学校は、生徒が学校に来るときに幸せで安全で、尊重されるように、どのような対策を講じますか?」
レ・ロイ質の高い高校のリーダーシップは、包括的な教育、生徒が自分自身を向上させるための多くの遊び場の創出など、生徒を教育するための対策のグループを提示しました。学校は、教師に絶えず呼びかけ、綿密に指示し、生徒が毎授業に熱心になるように、常に生徒の声、願望、願望に耳を傾けています。
Le Xuan Trung氏によると、欠点と間違いにもかかわらず、教師は自分自身を修正するためにアプローチ、共有、同情、無私無欲を持っている必要があります。
「生徒たちが学校に行かないようにするには、寂しさを覚えて、毎日学校に行けば楽しい日になるようにしなければならない。そうすれば、生徒たちは学校に行きたいと思うようになるだろう」とチュン先生は述べた。
あなたは、あなたは、
